3.格局改变、思路改变、效果呈现

长期以来困扰我与孩子的问题，终于在无解中解决！

每个周六都是一大早起床，早早定了计划，做好早饭，做过各种各样的尝试与调整，六点起床试过、六点半、七点、七点半试得最多，希望八点整点好开始，不能执行。试过八点、八点半，九点，上周试九点半，还是一整个早上的低效、抵触。之前还试过把作业分成几部分，试过叶武宾老师的蕃茄鈡，但最终都像打仗一样，开始是希望满满、结果是灰暗沮丧，有时候甚至是河东狮吼、鸡飞狗跳！不管怎样，结果基本都是一样，每周都唱着同一首歌：早上基本是浪费（看着这么好的光阴，这么好的光线，既不伤眼睛，效果又好的时间被浪费，我就很焦虑、痛恨！）中午慢慢启动（伴着焦虑、报怨的气氛、夹着不情愿）情绪精神好点的时候，晚上拼命赶，（即使这也为数不少）通常是明知道有许多作业，晚上没写多少就困了，睡觉，第二天早上很早起来拼命匆忙赶，常常顾不上喝水、吃早餐，还因此常常迟到。近期由于我不允许早上太早起床、规定了起床必须五点左右，她又在周日、周一补，有时补到周二，有几次中午都顾不上回家吃饭。这种情况延续了二周，可能是太累了，加上学校的一些与同学的事不愉快，这个周四晚上，她回家说不想上学了！

虽然上周我就想到一个思路，既然周六早上效果这么差，索性周六早上不写作业了，把她喜欢的美术放在早上、再写一篇书法，然后再稍微休息调整一下，这也算是娱乐休息了吧，退一步试试！虽然她自己周五自己调整了状态，也去了学校，但这个念头还未完全打消，我觉得这一周与以往相比，难度有点大！ 

尽管有些小顾虑，我还是决定试试看。孩子抵触作业的原因，反复思考后认为，原因主要有二：1、消极的价值取向影响；2、时间安排不符合她。

这个周六就下定决心，放开格局，从这二方面入手调整，结果，早上孩子很痛快地写了二大张书法，做了自己喜欢的实验，午饭期间看了《地理中国》，午睡后开始作业，虽然还有一些小动作，但比起以往，态度好多了，她一直表示，今天一定要写完，然后让我带她去超市买零食，我也一直赞同，并在八点多时提醒，九点时数量最多的语数英基本完成、政治也完了，虽然与约定有点差别，但我还是决定带她去，并有意让她爸爸也给奖励，爸爸很给面子，给了一百元，孩子自己不好意思，觉得自己还没有全部完成。我说，不要紧，这是进步奖，继续努力就好，孩子很高兴！全家人都轻松！

感想：遇到问题想办法，就一定有办法！一定不要被负面情绪蒙蔽双眼！

昨天还未消除的不想上学的想法，今天已被消解，今天估计11点能完成任务，下来的一周就轻松多了！以此为契机，平静对待，继续让孩子感受当天完成作业的快乐，一直困扰的问题，就这样不动声色地，不知不觉间被解决！只要思路正确，放大格局，问题解决就在不言中！

冷静、冷静、继续冷静！

宁作大师、不做匠人！孩子本来就很优秀，在大事上也很有原则，为何不大胆放手，退出舞台、做好后勤服务！