2020-08-15

班集体重要性：班委，指导班委开展工作，希望班委能够独挡一面重要性，班规制定可以按照从早到晚或者按照纪律卫生让学生讨论班规等。班主任要制定基本路线

良好的班风，引导非正式团体，避免拉小团体，抓领头人。根据不同特点，考虑学生的实际来解决问题。

思想政治道德教育以及日常行为管理，学习方法的管理和指导即提高成绩考大学。集体教育的班级管理！

偶发事件的管理。老师要有远见性和预防！对近期工作的问题处理。

对三类学生：优生高标准严要求，中等生：热情关心，交流，后进生：化敌为友，关爱！

组织班级活动：不能够只说学习！展示学生的优势，何等学生都要展示自己才华。

组织课外活动：增强集体凝聚力？

协调校内外的教育。协调科任老师，学生与老师，学生与学生，老师与家长的关系

多学习：知识性阅读，国学等成长性阅读，扫除系列书。 

角色的转变：？先做好学科教师？熟悉学生，军训期间可以观察，希望能够容积集体。与学生做朋友？但是要要保留权威

单亲孩子，缺少安全感爱、

家庭条件差的，学习习惯差

学习纪律、卫生，课间等。问题学生：抑郁学生，平等对待

保留证据，有记录。

多观察多交流在学生中树立形象抓典型

学会成绩分析，哪些地方出问题？哪些是优势和不足？利用软件分析？对学生整体成绩有数？多次去数据分析？了解课堂教学的效果？协调各种关系？

不要怕，班主任团队，科任老师团队，建立与学生团队。

班主任的与科任老师的相识性？ 预见性.提前准备备课，对即将到来的时候的准备，想象学生报道的流程，我期望学生要到达的目标，遇到问题该怎么办？

对与学生的趋势期待值，对学生个人发生的各方面的预见，各种性格各种学生的趋势预见。

尽量不要当消防人员。不怕辛苦！

一直都要好！

了解学生，立足现在还有瞻前顾后！理想目标工作！

目标意识，各个阶段的目标，底线意识，学生会各种试探！

甘为人梯，多表扬，多关爱，多问，多观察奉献。团队意识和制度意识。

抓住机遇各种机遇进行教育。先讲制度和法律意识，先做人后做事！

学生的可塑性强？不给学生贴标签！选用学生能够手段多鼓励，批评和惩罚的时间和地点！手段？

管理学生：让学生表现就容易混乱，一开始就树立发展目标，预防问题！