在一起

      昨天一个朋友打电话，说最近跟儿子闹别扭，儿子不好好写作业，她不知道该怎么办。

      网课期间，这样的问题不仅他遭遇到了，还有很多家长遭遇到了。她们普遍有一个反映：自己整天跟孩子在一起，把大把的时间都花在了孩子身上，早上孩子几点上课，自己就提前一个小时起来做饭，晚上，孩子几点休息，自己就陪到几点，一天的时间全都给了孩子，不仅孩子不领情，还遭遇到了亲子沟通障碍。

      为什么大人会遭遇这样的尴尬：同在一个屋檐下，时间的视线里只有彼此，生活的空间里也只有彼此，内心的距离却不断在向相反的方向延伸。

    其实，远不止亲子之间，那些不得不走向婚姻坟墓的夫妻之间也是这样的一种经历。我们常说：在一起，就是你在哪里，我在哪里。什么是“你在哪里，我在哪里”？“在”仅仅是一种肉体形象的“在”吗？

      同样是两个人，不在同一个空间内，却总感觉彼此在一起，你心里有我，我也装着你。究竟什么是“在一起”，怎样才是“在一起”？

      羽泉在《在一起》的歌曲中唱道：很久以后，寥寥知己，能在一起，也不容易。很多过去，挥之不去。那是我们，心灵相吸。

      原来“在一起”，不仅仅是“你能看见我，我也能看见你”，而是不管你在哪里，我的心都跟你在一起：能理解你的喜，也能读懂你的痛；在你伤心的时候，知道怎么安慰你，在你快乐的时候，也明白怎么祝福你……

    “在一起”就是伯牙跟子期的默契，是朝云对东坡的懂得，也是梁启超对孩子们的理解。

      但是，要做到这样的“心灵相吸”很不容易。伯牙与子期的默契是因为彼此都对音律有极深的造诣，朝云与东坡的懂得是因为有共同的志趣与爱好，梁启超与儿子们的理解是因为深刻认识到时代的需求，与生命的特质。

      所以，芸芸众生，“在一起”并不容易。不容易并不代表不去努力，尤其是今天的父母，要想跟孩子“在一起”，同呼吸，共命运。就得先将孩子独立出去，用旁观者的角度理性的审视这个生命体的发展特质，认识到自己在这个生命体上留下的烙印，然后先努力修正改变自己，摒弃自己的惯性思维，再按照生命的需求给予适当的阳光雨露。

      是的，“好幸福”就是家人“在一起”的特质，也是“家”的全部意义和价值。

      马上就是春节了，祝福所有的“家人”都能“在一起”，享受“我的心中只有你，你的心中只有我的”甜蜜与幸福。