读书勇气会128《从教课文到教语文》

  第三章第三节3 

《依据文本内容的表达练习设计和指导》

经过三次打磨，研讨团队将这一指导过程细化成四个步骤。

(三)结合课文内容理解学习表达方法。

1、体会课文如何描写桑娜家的穷。

2、体会课文如何通过心理活动描写表现桑娜的善良。(1)注意桑娜抱和想的先后顺序。

(2)体会桑娜的善良。

3、体会两种心理描写的不同表达效果。

4、小杰心理描写的不同作用，第一句介绍情况，第二表现人物的性格特点。

这段心理活动描写的指导就比较具体，分出了层次，首先让学生认识心理描写的作用，然后通过课文中鲜血桑娜抱小孩儿在描写桑娜的想不应该调换先后顺序，体会课文通过心理活动描写，表现桑娜善良的品质。第三步再体会加上省略号和不加省略号两种心理描写有什么不同表达效果，最后再对。如何进行心理活动描写，进行简要的总结。这样进行表达方法指导就比较具体，学生的理解也比较实感，为学生后面描写渔父心理活动做了比较充分的写作方法准备。

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