读笑来老师的书，讲自己的故事
《把时间当做朋友》读书营 第一周作业：
和我们群里很多小伙伴们不同的是，这是我第1次阅读这本书。也很庆幸第1次阅读就开始逐字不差不差的阅读，记录自己的一些想法和思考，希望多年以后再次阅读的时候。能够产生一些新的想法。
2020年5月10日23:31
【知识点1】：
第一章 醒悟
1、孰主孰仆
你的大脑并不是你，你的大脑是（属于）“你的”大脑。
尽管你用你的大脑思考，好像它也在指导你的行为，但是你要明白你的大脑不应成为你的主宰，你“可以控制你的大脑”——分清主仆很重要，我们可以用下图来描述"无意识的受大脑控制"与"有意识的控制大脑"之间的区别。
【思考】
这句话我反复读了很多遍，想起来几年前参加永澄老师的一个课程，里面也提到了这一点，没有开窍就是遇到刺激大脑直接作出了反应。而所谓的开窍就是遇到刺激，我们会先进行分析思考，然后再做出反应。这中间的区别就是分析思考反思。有些人别人说什么信什么，往往会出现听风就是雨，而有些人会把听到的一些内容进行思考分析，然后再做出决策。这一类人往往有自己的想法和见解，遇事不慌张，能很好的处理，能看透事物背后的本质。
【我的故事】
还有一个层面就是，我们经常说的自我管理，我发现我有一段时间就能很好的管理自己。比如说我给自己定了每天做早餐、运动、早起、写睡前日记、早睡、学习等一系列计划，我总是能坚持持一段时间，而在坚持的这段时间，是因为我遇到了一些事情需要抉择的时候会进行分析，这个时候我会用富人的思维方式去思考，我想要一个什么样的未来，我这么做对我未来有什么样的帮助。当我能充分的认识到这一点，我就会去做，这个时候就是我控制了我的大脑。
还有一些时候，我就不想去思考我现在做的这件事情，对我未来有什么样的帮助。我就是想追个剧，我就是不想做事情。我就是想偷懒，而这个时候，我就是被我的大脑控制了。而采用了及时享乐的一个方式，也是穷人的思维方式。
所以当我以后想偷懒的时候，我就要警惕我被我的大脑控制了，我采用了穷人的思维方式，采用了及时享乐的短期收益，而忽略了我的长期收益。
2020年5月11日11:00
【知识点2】
（这个是我在还没有看到笑来老师后面第3个小节的案例里面内容的思考，所以当我看到后面的案例的时候，发现有些重复了。但是我认为自己的思考最重要，所以我把它保留下来了。）
2．何谓心智
心智究竟是什么？简单地说，一个人的心智就是其过往获得的一切知识及经验的总和（包括基于这些知识和经验造就的思考方法、思考模式）。
心智与智商不同。大多数人都拥有正常的智商，但并非每个拥有正常智商的人都拥有正常的心智。许多人的心智仍处于未开启的状态。我们常看到所谓的“聪明人办傻事”，其原因基本上都是他们的心智尚未开启。他们即使作出了错误的判断也会振振有词——绝非强词夺理，而是义正词严、双目炯炯、真诚满怀。
【思考】
就像我们都明白学习很重要。我们现在虽然成年了还在继续去学习，是因为我们知道了学习为什么很重要，可能是自己之前学习到的某一个知识，给自己的工作和生活提供了很大的帮助，可能是身边的某一个朋友通过学习开启而改变了自己的人生，那么我们是属于对于学习这件事的心智模式开启了。而当我们同样把这些话跟孩子说时候。他们只会觉得很烦，为什么当初你们自己做不到的事情，现在要求我去做。或者是觉得有很大的压力，想着当初你们都做不到，现在为什么我就能做到了呢，所以以他们的心智模式，他们并不能真正的去理解。
我们知道父母都是望子成龙望女成凤让，很多父母是觉得自己年轻的时候没没没有好好读书学习，把所有的压力都记在孩子身上，为了让孩子足够优秀，给他报各种辅导班，参加各种培训，把自己当初都没有做到的事情，都放在孩子身上。还说自己是为了孩子好。其实这里一大部分父母也是属于心智并没有开启的状态，或者是像笑来老师说的，开窍了却退化“痴心不得反癫狂”。
而另一部分真正开窍了的父母是怎么做的呢？他们先通过改变自己，用自己的实际行动去证明学习的重要性和从中的收益。让孩子切身感受到学习的力量，从心智的模式的层面上去理解学习，喜欢学习，从而带动自己的孩子或者是身边的人一起去学习进步。
【故事】
我弟弟就是不喜欢学习，就喜欢打游戏。一开始我总是跟他讲一些大道理，或者是监督着他学习。后来我发现并没有实际作用，他虽然表面上在学习，但是心都不知道飞到哪里去了。反而在内心慢慢的讨厌我。因为我没有让他做他认为正确的事情，能让他开心的事情，比如说打游戏，我父母也尝试了很多办法。但是都没有效果。
后来我就反思了一下，所以从今年疫情在家开始，我就没有再强迫他学习过。但是我会跟他分享一些我最近在看的书。我最近在学的内容，我有什么收获？我想通过自己的行动向他证明，即使像我现在已经上班很多年，我还是要去学习的。而且从学习的过程中，我能收获到很多乐趣即使他现在还不能理解，即使他现在还做不到真正的去学习（有很多孩子看上去是在学习，其实只是分在应付。应付老师、应付家长、应付自己。）。
但是当他某一天他关于学习的心智模式开启的时候。我希望他能够相信，我们这一辈子有很多的时间，即使现在的我们不够优秀，那么也可以通过学习去改变。而不是变成我已经这样了，我已经错过了最佳的学习时间，我已经和别人的差距太大了，我已经做不到了，我这辈子只能这样子了。
所以对我自己来说也是这样，我的人生还很长，我可以可以通过学习改变自己。如果我想要什么那么我就去做。我也相信，通过不断的积累一定会到达我想要彼岸。
【知识点3】
人们可能会基于一模一样的原因作出截然相反的决定。
当有机会学习一项技能的时候，人们常常会问：“学这东西有什么用呢？”其实，在尚未学习之前，对提问者来说，答案只能是“不知道”——尽管很多书籍中都已经花费大量的篇幅去论述“为什么要学习（某项技能）”。而“不知道那东西（对自己）有什么用”，恰恰是一部分人（更多一些）决定不学的原因，同时，它也是另一部分人（更少一些）决定去学的原因。
为了表述方便，让我们把“因为不知道那东西有什么用而决定学习的人”称为“甲”，把“因为不知道那东西有什么用而拒绝学习的人”称为“乙”。
【思考】
人们可能会基于一模一样的原因，做出不同的决定。
为什么一模一样的原因决定不同呢？是不是因为思考的方式不同？这里又让我联想到了。富人的思维方式和穷人的思维方式。
【我的故事】
营养师
当时刚工作没多久，熟悉了工作之后，因为基础岗位工作内容很简单，有大量的空余时间。当时就想着去学习一下技能。当时在心理学和营养学这两个方面做了选择，当时考虑的方向就是，营养学除了可以在工作中多一项技能也可以在生活中得到一些帮助。
在这里要感谢我的父母。说我想去学习什么考什么试，要花多少钱的时候（虽然钱是我自己出，但是父母一直都是支持的态度让我更加坚定自己的选择），而我自己身边很多同龄人朋友都会觉得，学这个能有什么用，有什么帮助？包括有一些朋友在多年以后还会开我玩笑，你看你当时那么认真的去考试，也没有看到你有什么用。
但是当我去年开始做早餐的时候。我也不用去查阅一些资料，就可以做出一些既有营养又精致好看的早餐。还有很多朋友私信了。问我早餐是怎么做的？其实这无形中也给了我一些成就感。而这些成就感也造就了我更加坚定的去做早餐。
驾驶证
就像我考驾驶证一样，我当时一成年我爸爸就给了我钱让我自己去报名考驾驶证。虽然我们家当时也没有车，我也没想过以后要开车做什么（现在常年在外地工作，我都已经不会开车了，嘘🤫），但是当时认为虽然现在没有用，但是可能会对以后有用，所以就先去考了
我收获到的是：
第一、当时考驾驶证的过程很简单没有现在这么复杂。
所以我用了最小的时间成本，收获了其他人一样作用的驾驶证。
第二、工作之后考驾驶证，没有那么多的时间可以用来请假， 所以到现在我身边还有朋友驾驶证都没有考。
第三、我拥有了那个资质，所以只要我想做我随时可以去做，不像有一些人直到自己买了车才去考驾驶证，还有一些人因为没有驾驶证，所以一直没有买车。
其实买不买车，有没有驾驶证，并没有那么重要。但是如果这件事情是其他特别重要的事情。是一个对于我们人生转折有着重大影响的时候呢，所以有句话叫做机会是留给有准备的人。
我相信文中的甲就是那个时刻准备好自己的人。而文中的那个乙就是生活中特别被动的人。我想做生命的主人，所以我想做那个时刻准备好自己的人。
