微记录与数师专业发展2023.9 27——杨卫平

一.何为微记录

1.图文、影声  2.微小的记录

3.极简的方式.    4.正向的习惯

5.积极的行为    6.持久的动力.

二.教师为什么要做微记录？

1快速记录与备忘。

2归类整理流水帐。

3描绘生活储灵感。

4积累沉淀促教研。

三教而微记录的主要表现形式：

1微博.2微信朋友圈 3QQ说说等等。4手机备忘 5.短信平台 6.电脑word文档7.手写日记 8.摄影 9.微视频/微音频10.图说卡（不求各利，教师就是最高菜誉)

四、微记录与教师的终身学习意识.

1.教师恩威并施。

2.孩子的兴趣热情。

3.生命对生命的诊情与促进。

教育是生命对生命的珍惜与推动，彼比推动，彼此趁情，是双向的奔赴。

五、微记录与教师 观察力培养

作为教师首先要用的可不是嘴巴，而是眼睛，用眼睛去观察，其次才是用嘴巴去交流，作为班主任，一点一点记录孩子，他们会好感动。现主任和任课老师齐，协力推动班级发展，那这个班级还能够不好吗？

六.微记录与教师反思能力的培养

教师一定要善于反思，反思也是方方面面的，教育教学反思，师生关系反思，学科数学研究反思。

七.微记录与教师交往与合作能力培养

经常给自己写一点做记录，给自己做一些心理建设。对外交流，也会学到多东西，使我们更加热爱我们的工作。

八.微记录与教师人格魅力养成.

1、身教元言。开门七件事，学生也会学写记录。

2记住学生姓名。人气爆棚，他们也成为了教师。

3.事业美好。继续留教当班主任，见证更多成长，活出最好的自己。

总结：

1、微记录是碎片化的文字、散落型的影像，为了避免思维的惰性，建议两周归纳整合一次。不要光写，不整合不行。可以分类如：学科教学、班报管理、师生关系、家校融通、自我融通，对外交道。.

2.微记录的形式短小精悍，但内容要向纵深方向发展，建议随时扩充篇幅，聚沙成塔，积文成书。

3.、贵在坚持。微记录是教师成长的最发展的新途径，把握时代的脉博，以开放的心态和创新的精神，创造属于个人专业发展的新标签。

博大起自微小，精深来于平凡。

如何做好教育？

教育不是管教，是师生共生共长，问题学生更需要关爱。

多读书，哪怕一句话，都会点亮我们的心灯。把自己变或小孩，不用成人的眼光去看待孩子，才能少些责备，多些感同身受。不断学习新知识和新技能，与时俱进，跟上时代的脚步。登高望远，精准把握教育政策，为学生长远打算。