第一次被学生“举报”

       尽管我在开始从事教学之前学习了有关如何处理老师和学生关系的知识，自认为只要教师和学生互相尊重，一切问题都不会是问题的，但实际操作起来我还是犯下了错误。

       那是20年前，我刚刚结束了一个单元的数学教学，准备给学生一个测验。课堂上我给学生20分钟做复习题，考试内容就是从复习题中出。不会做的题目同学可以互相帮助，老师也可以答疑。

       大家都在认真地做练习，只有一个女孩子却在纸上乱画，没有做题。我走过去跟她说 “ You are so stupid，if you don't practice.”  中文的意思我想说，如果你不做练习，那太傻了。老师给你时间复习考试内容，你却不练习, 是不是太傻了？然而就是这个"stupid"词在中文是“傻”的意思，而用到句子里学生理解是说她“笨”。因此那个女孩向负责数学教学的老师举报了我。

       第二天我收到了负责人发给我的一封邮件，大意是老师不能说学生“笨”（Stupid)。从这件事中我不仅学会了善意的“傻”是用“foolish”，而且知道了学生自己可以说自己stupid,他人特别是老师和家长在国外是不可以用这个词汇的。如果说“笨”，要用“slow”，也就是”慢“的意思。老师在学校和其他老师谈论学生时也不能说某个学生“笨”，只能说哪个学生需要帮助，学生自己可以和老师说“我有点slow"。

       这是我在国外教学第一次被学生举报，看似小事，却突出了中美教育观念的差别。老师对学生要用正面、鼓励的语言，不可以随意用词，不能贬低、威吓或者讽刺挖苦学生，这会伤害学生的自尊心。我曾经问过一个班级的学生，“我们班级里谁是最聪明的学生？”，如果是在国内，可能是考试第一名的学生举手，也可能大家都很谦虚没人举手。可是在我美国的班级里，竟然全班同学都举手了，大家都认为自己很聪明。这就是为什么不能用“Stupid"这个词，因为在国外对孩子的自信心培养从出生就开始，贯穿了整个受教育阶段。自信心对一个孩子的成长是非常重要的，有了自信心就有了上进心和克服困难的勇气，也是成功的必备的素质。

       如今国内教育在实行“双减”， 我看到了家长和老师的许多疑惑。其中有的老师认为批评学生时老师再也不能用“打”来吓唬学生了。其实我认为这与“双减”没有什么关系，这是一个教育理念的问题。教师随意用语言来“打”学生，是对学生的不尊重，体现了教师和学生人格地位的不平等。如果说是为了让学生有抗挫折的能力，这岂不是要培养学生“厚脸皮”吗？每个人都有自尊心，都应该受到保护。每个孩子的自信心来自老师、家长和同伴鼓励，选择适当的话语来激励孩子是尤为重要的。“双减”是要减掉学生过重的课业负担和减掉过多的课外辅导班，教师的基本师德和责任并没有发生任何改变，该教的还是要好好教，该考试的还是要考试，该纠正学生错误的还是要纠正，但一定要讲究方式方法。