第七章：约束，其实是保护

生活老师说：女生寝室有人晚上吵闹。一整个寝室到点不睡觉。

我这样和学生说：寝室，是一个公共空间，那里，不是我们的家。那里，有简单有效的规矩。确定几点睡觉，就该几点睡觉。

也许这冒犯了个人的自由。可是一个公共空间，自然不是以个人的自由来作为考量标准，而要尊重的，是公共的利益。

尊重，其实不是约束，更是保护。

学校为何要花时间花钱请生活老师，深层次的实质，是保证每个人都可以按时睡觉，从而，以最好的状态迎接第二天的学校。

换个思维，我们就可以看到，那些约束我们的规则，实际上不是约束，更多是保护我们。只是我们被表面的约束影响，被情绪左右，从而没有能够看清问题的实质。

意识到这一点，我们心底才会油然升起这样的想法：对保护我们的人，给予感恩之心。对爱护我们健康的人，给予感恩，对帮助我们学习的人，给予感恩。

那么，为何很多同学就想不到这一层呢。这，其实还是源于主动、被动的关系。很多同学，还把学习当成是被动的，是被父母安排的，是被老师，被学校安排的。认为这些安排，影响到了自己的身心发展，影响到了自由。所以，就会想方设法钻空子，获取所谓的自由，也就出现了违纪。

而实际上，学习是自己的事情。要考大学，最初也许是父母的安排，但此时此刻，作为青少年的同学们应该明白，这些，是自己人生必须走的路。明白这一点，我们才能明白，人生有得有失，公共空间的管理规矩，限制了所谓自由，但带来的是健康睡眠，从而奋斗的良好状态。

人生，有得有失。当然，任何问题必须在公平公正基础去衡量。若是这件事失去了公平性，那么反抗也是必须的。但是在公平公正基础上，我们就得明白，得失一体，得了自由，将失去的，是学业与未来，而且，影响的还不是你一个人。

记住，同学们，训诫不是为了训诫。公共空间，有公共空间的规则、法律。正是因为如此，我们才能安心睡去，安心学习。若是没有规则，试想一下，寝室无人管理的结果，会是怎样的，很多问题反面想想，就会通透许多。尊重规则，最后获得的，是尊重自己的未来。

当然，这一切，还是必须明白一个前提，规则是合理的，若是不正确的规则，同学们，你们永远拥有捍卫尊严的权利。

最后，老师想说，尊重别人，并不是因为别人值得尊重，而是你是一个懂礼貌的人。不要先去衡量对方是什么身份什么地位，才谈自己该不该尊重对方。尊重，是给自己的礼节。礼节，不分高低贵贱。

虽然说，在现实中，我们未必都能做到，但是，老师还是要告诉你们，毕竟，道德，是我们心底都在捍卫的底线与尊严。