为什么培训比书贵？——读《这样读书就够了》2

一本书的标价是有限的，但如果请作者进行培训的话，价值就不是书价了。

核心的知识应该是相差无几的，一个是书面表达，一个是口头表达，那么为什么会有这么大的差别呢？这个差别就是真正帮助学习者把核心知识转化为自身能力的元素。

而这一方面在这本书里面指的就是拆为己用。就是作者所提出的拆书帮的理论。

20世纪70年代，美国著名教育学家马尔科姆.莫尔斯创立了成人教育学，提出有效教学的五大公理。

1.自我导向。

2.关联经验。

3.强调实践。

4.聚焦于解决实际问题。

5.内在驱动。

而这五方面也是培训课程当中所能体现出来的。

培训和阅读能不能相连在一起，我们不参与培训，通过读书就能够获得像培训一样的收效呢？

可以。

作者提出了一种拆书法的RIA现场学习。

RIA=阅读拆页＋讲解引导＋拆为已用

具体怎么操作呢？第1步阅读相关的内容。第2步有培训师或导师进行讲解。第3步拆为己用，可以是反思经验，规划应用，再加上现场演练。

看到这样的步骤，我突然就明白了，为什么我们的紫光读书会会让人记忆深刻或者是能够更投入的读书。

因为它完全符合拆书法的现场学。

我们每天晨读开启当天的共读内容。晚上共读的时候，对这部分内容进行交流，虽然没有导师，我们相互之间也没有大咖，但在胡红校长的引导下，我们仍然是有讨论的主题和话题，甚至是我们有自身的案例让我们对于所阅读的内容有更深的了解。最近我们在做实践，是从讨论一粒沙当中所得到的启示。说了这么多，讨论了这么多，重要的是要落在行动上，我们从行动上来践行作者的观点。在具体的实践当中来反观自己的理解。

难怪作者会说知识是不值钱的，值钱的是我们的经历。为什么培训要比读书贵呢？因为培训者或者是讲解者，知识已经内化为自己的一部分，因为他们的案例，他们的经历，他们的反思和实践，更值钱。

也就是说，我们通过一群人的共读，也可以达到这样的效果。如果说是自己一个人读书呢？这三个步骤就要自己进行演练，特别是拆为己用的时候，对照阅读自己进行反思，自己对于所阅读的方法进行规划应用，同时一定要有演练。也就是说刻意练习是不可缺少的。可以练习，是我们所要掌握知识也好，掌握技能也好所必须要有的一个环节。

读书一定要把阅读的知识内化为自己的能力，否则，即便解决了没时间没精力，看不懂记不住，看不下去等等这些问题，依然是无用。

在阅读这部分内容的时候，“日清”的方法也是对我触动很大的。

目前我们进入首席，我对自己的孩子和班级的孩子同时提出来了暑期的挑战：对照自己的暑期目标，安排每天的计划，晚上对计划的完成进行小结反思，同时计划明天。

学为己用，一定要有这样的阅读思想，不是为了阅读而读，当然消遣阅读除外