孩子，还回去的是“玩具”我们收获得却是“品格”

晚上去加班，刚下楼出单元门，看到“儿子”从邻居家玩回来，我出他入。

他抬头一看是我便问：“爸爸，你去干嘛去？”我回答:“去加班”。我看他手里捏了个小玩具，目光有些慌张。

因为赶着去上班，我就问他“谁的玩具？是不是从阿姨家拿的？”他说：“不是的，是他从××拿的。”语气结结巴巴，我感觉这孩子今天这事，有些蹊跷。

时间关系，我暂且先让他回家，待我下班回来再继续问询处理。

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下班回家是他给我开的门，他表现的很淡定，似乎一切正常。

我问他:“作业有没有写完？琴，有没有练完？”我并没有直接去问他关于“玩具”的事，而是和往出一样。

他先去练琴，我在仔细的听他弹琴的节奏，也没有听出来异常。我随口问了问他妈妈，有没有看到一个陌生的小玩具？他妈妈的回答是没有看到，问我咋了，突然问这事。

我没有说话，在静静的思考该如何去和一个六岁的孩子去敞开心扉的谈这件事。

他弹完琴，我把他叫了过来。我问他:“刚才那个小玩具呢？”他说：“不知道被我妹给放那去了。”我说：“要和爸爸说实话，这并不是问题多么严重的事，我只是想知道玩具的来龙去脉。即使是你真的犯错误了，爸爸、妈妈依然会一样爱你，会和你一起来承担这个错误的。”

他开始眨巴眼睛，有眼泪在眼眶里打转。

“我把玩具放门口了，没有拿回来。”他低声说。我知道他知道自己错了。在楼梯口我问完他话后他就没敢把“玩具”拿回家。

“去把它找回来。”我说，我语气一直控制的比较平和，不恼怒，不轻言。

他把“玩具”从门外消防栓上取了回来。开始低着头抽泣。

“爸爸，我错了。”他说，“我是从楼下一辆电动车车筐里拿的。”

他妈妈，有些气急败坏的说：“你咋么可以偷别人的玩具呢？

我很严肃的和他妈妈说：“请注意你的用词，是‘拿’不是‘偷’。”

他已经哭成泪人，一副非常忏悔的样子。

“如果你很喜欢这个玩具，你可以告诉爸爸、妈妈，当你有表现优秀的事情，我们可以奖励给你。但绝对不允许你随意去拿别人的东西，这样爸爸和妈妈也会为此事感觉到羞耻的。”我和他认真的说。

他学过国学《三字经》，《弟子规》，并且把里面内容背的非常熟悉，在陪他的过程中我也从中学到很多经典。

《弟子规》里面有“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。”这样的一句话，我说给他，让他告诉我其中的含义。

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其实我知道，国学内容他比我更加熟悉。他用沙发的抱枕挡住自己的脸，哭的更加厉害了。一岁半的妹妹看着他哭泣，也跟着哭个不停，她不停的用自己的小脸蛋去触碰哥哥的手背，大概是在安慰或者保护哥哥吧。

我知道，他是一个懂得廉耻的孩子。我便不再多去说他。

结果是经过我，妈妈，孩子，我们一起商量，把玩具给完好无损的送回去。

我亲自陪着他，在楼下的电动车停放点，找到那辆电动车，原原本本的把“玩具”给放了回去。

回到家，他明显的心情愉悦了很多，和我的对话也明显的感觉比先前要更加自信了。

一切如常，我释怀了，他妈妈神情轻松了，他开心了，妹妹也不再哭泣闹腾了。

孩子，我和妈妈只想告诉你：“我们还回去的是‘玩具’，可我们收获得却是伴随你一生的‘品格’啊”！

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