笑傲课堂有妙招——听和美语文课堂有感

亲爱的和雅少年

     你们好！

        第三届和美课堂在我校举行，二年级的一节《晏子劝齐王》选中我们班的学生去上课，作为你们的老师，接到这样幸运的通知，我可能比你们还要兴奋。因为我曾经被专家的课点燃过，也因为他们的课，我开始树立了做好老师的信念，开始通过观摩专家的课，学着上一节节的好课。所以我渴望通过专家老师的课，能激发你们，让你们也学着找到做好学生的密码。但通过今天的课堂表现来看，并没有达到我们预期的目标，我坐下来反思的时候，其实老师并不怪你们，作为你们的老师，不管别人怎样评价我们的课堂，我都能理解你们的行为。但为了以后我们有更多的机会参与专家的课堂，我想给你们支点小妙招，让你们能笑傲课堂。

      一、礼貌应该是根植于内心的习惯

        初登舞台时，你们和老师的问好声音太少，老师连问了两遍。你们还是没有关注到老师那里。课堂上老师在提问学生时，有几个孩子全程和老师的对话都是坐在位置上不动的。

        亲爱的孩子们，你们第一次来到这样高高的舞台不习惯，再加上看到下面黑压压的人，几台摄像机对着他们不停的扫射，你们会怯场，不自在，这个我都能理解。因为你们毕竟年岁小，适应环境需要一些时间。但我想说的是，别人给你问好的时候，我们是不是应该及时应答，这是起码的交往礼仪呀？你们怎么可以忘掉。其次，老师在课堂上提问同学，我不明白的是，你们为什么全程坐着不起立。我试着去理解你们，可能是板凳和桌椅的问题？可能是老师已经把话筒放到了你们嘴边？可是，亲爱的孩子呀，当别人来到你身边和你交流的时候，你不起立，老师就必须弯下腰甚至蹲下去，才能做到和你目光平行，难道你们没有发现整节课，老师都是佝偻着身子蹲下去，再蹲下去和你们交流吗？老师在适应你们，你们为什么就没有想到体贴的去适应老师呢，在加上我们在班里上课时，也从来没有过不起立回答问题的先例呀。所以，我给你们的第一小妙招就是：尊重老师，礼貌待人，并把这种行为养成习惯，只有这样，才能在任何时候都不会忘掉考虑别人。

二、课前要预习，带着问题走进课堂

       今天的课堂上，想一想你们是怎样读书的？一个字一个字蹦，怎么会这样，是因为用话筒的缘故吗？你们这样，一听就不熟练，不流利，虽然我是数学老师，不懂语文，但是，把书读流利是语文预习的第一点要求。第二点要求是每读一篇文章，要理解他的意思，把不明白的记下来以便在课堂上解决问题。孩子们，今天的课堂上你们初步理解这篇文章了吗？没有吧，这一段讲了一件什么事？你们很多人去说都没有说到点上，是怎么回事呢？这节语文课难度确实有点大，如果不预习，很难理解的更深，专家的课一般拓展的比较多，如果基础的你没有搞懂，专家只能引导基础的，也没时间往更深更广处引申。这就是同样的一节课为什么在不同层次的学生上会有不一样的效果。除了没预习好，我觉得还有一个原因是没有做到注意力集中。你们不停的去关注四周，不把目光放在老师身上，你们这种不克制，不自律，确实不像你们在班里上课的样子。亲爱的孩子们，在任何课堂上，上任何人的课一定要做到心无旁骛。

三忍得住的人才是智慧的人

       这句话是我经常在班里给你们说的话，一般说这句话都是因为你们在回答问题时急于表现，对一个问题，老师刚提出，很多孩子可能一过脑子稍微有点印象就亟不可待的表达，请他起来后就像挤牙膏一样，你提醒一点他说一点，很难把问题回答的完整，更别说完美了。孩子们，今天的课堂上有吗？还是有的，有几个孩子又出现了还没有听清老师的问题就开始表达了，答非所问浪费了你的精力，浪费了大家的时间，所以我想提醒大家，会听课其实比会表达更重要，不要让你的嘴巴快过你的脑袋，不经大脑的话没有力量，更像废话。

       孩子们，你想笑傲课堂吗？那你记住老师提供的小妙招了吗？现在给大家圈圈重点，一、礼貌应该是根植于内心的习惯，二、课前要预习，带着问题走进课堂；三、忍得住的人才是智慧的人，把问题想完整再说，永远不要让自己的嘴巴比自己的脑子快。先把这些小妙招用在平时的课堂上实验，等你真的练熟练了，那到了什么样的课堂，都能尽情享受课堂的魅力，也能和任何老师碰撞出思维的火花了。

         期待着你们能挥洒自如，笑傲课堂，王者归来。

                                                   永远爱你们的小马老师

                                                               2019-3-17