【酷思熊阅读】之《龟壳上的秘密符号》

          四月，暖风和煕，四月，满怀期待，4月2日，高云小学三年级迎来了四月第一节酷思熊阅读，一如既往，孩子们早早坐在了教室里等待酷思熊阅读的开播 。中午因学校开会，我比以往晚到了一会儿，一进教室，孩子们就叫我赶紧登陆CctaIk，因为孩子们最喜欢的环节就是能够抢到麦与老师进行互动，怕晚了错过抢麦时间，看到孩子们如此积极，我赶紧登陆进去，班长李鸿余站在屏幕前，眼睛紧紧盯着“举手"的标志，手指一直指在“举手"的地方，抢麦开始了，李鸿余赶紧点进去，当看到我们班排在第一位时，孩子们立刻欢呼起来，我趁机鼓励孩子们：今天我们班好不容易排在第一，有很大的机会参与老师互动，待会儿你们可要认真听，才能很好地回答老师提出的问题。今天酷思熊阅读是由孩子们熟悉的常莉老师给大家讲解《龟壳上的文字符号》，由于今天抢麦我们班排在第一，孩子们意识到今天可能会和老师进行互动，都非常安静的坐在位置上，等待着常老师讲故事，看来，孩子们心里都有了责任感，都想好好表现，我想：如果孩子们平时上课也像今天这样认真就好了，希望孩子们通过酷思熊阅读，养成认真聆听的好习惯。

【酷思熊阅读】之《龟壳上的秘密符号》

      故事开始了，小海龟多多带着老海龟的宝贝龟壳和小敏穿越时空。你来到了1000多年以前的海底世界，这里的居民从不外出，也不准进入，它们认为这样才能保平安。多多被发现了，多多的闯入打乱了海底居民平静的生活，都认为多多是异类，就把多多关了起来，和多多一起被关的还有晓晓和默默。有一天，海底突然发生了地震，居民们只信奉海神，地震发生了不去躲避，而在那里念咒语，祈求海神能保佑他们平安，小敏趁机把多多、晓晓、默默救了出来。而最终海神没有保佑到海底居民，海底居民们也没有逃脱地震给它们带来的灾难，晓晓也在寻找出口时受伤，没能逃出海底，多多、晓晓、默默又穿越时空，回到了它们原来居住的地方，这时才发现它们居民的地方是多么美好，多么幸福，一想到晓晓为了救它们而永远地留在了海底，多多伤心的掉下了眼泪，眼泪流到了龟壳上，龟壳上的符号一下子变成了文字，记录了多多它们穿越时空的经历。这个故事告诉了孩子们要学会开放，学会接受新鲜事物，这样才能让自己不断进步。

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          故事结束了，常老师的问题也出来了，果然，我们班有幸被常老师连线参与互动，连线视频，孩子们热情地和常老师打招呼，今天回答问题的是李鸿余和刘博文，可能她们是第一次面对着常老师、面对着屏幕回答问题，心里有点紧张，回答问题时声音有点小，不太敢说，尽管这样，还是得到了常老师的鼓励和表扬，孩子们都非常开心。我也鼓励孩子们：今天能站在台上开口回答问题，都是勇敢的、好样的，下次有机会再好好表现。

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        课后，孩子们自己设计了作业单，把课中还没来得及回答的问题“龟壳上的秘密是什么？"写了下来，答案各不相同，有的说：龟壳上秘密就是可以穿越时空来到一千多年以前，有的说：龟壳上的秘密是可以来到神奇的世界……酷思熊阅读，可以让孩子们充分发挥自己的想象，自主回答问题。非常期待下次酷思熊阅读的到来，因为在这个平台上，孩子们一点点进步，都会得到老师的肯定和认可，都会找到自己的价值。我想：在我们的教学工作中，多给孩子们一些鼓励，多给孩子们一些赞赏，我相信，孩子们一定会做得更好。

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