【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第三课作业

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第三课自然拼读课后作业——44号张宝坤

一，以往教学问题：

最开始教孩子学习字母时，只是把字母的名字（读音）交给孩子，没有连同发音一起教，孩子在开始接触自然拼读的时候容易把名字和发音混淆，所以在看到单词中的字母时也没办法读出来。

改进：建立字母读音与发音的联系，举例说明字母在单词中的读法，建立音形链接。

二，发音教案：

字母B发音教案：

1.认读字母B的读音和发音

通过《瑜伽ABC》的课程认识字型，读音和发音，通过童谣加深记忆。

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2.Memory Game 识读B开头的4组单词，进行游戏，翻开一张读出，每翻到两张相同读音的获胜。

3.音节练习 单词卡放在桌子上，读到一个单词，用手拍对应的单词卡，加深记忆。