做有协助能力的大人

朋友说要做个教练型家长。她每天5点早起，读书，跑步，丰盛的早餐。在学校里，她做中层，带班，以饱满的热情投入到工作中。下班全心全意陪伴孩子，和孩子、爱人一起学习。无限的爱心耐心，无限的活力激情。

而我，连个啦啦队长也做不好。如果不能全心地为孩子助阵，不论处于优势还是劣势都满怀欣喜与希望，就不是合格的啦啦队。

我为什么爱我的孩子？因为她长得漂亮吗？聪明伶俐吗？如果她很丑呢？很傻呢？我肯定也一样爱她，对不对？！只因为她是我的孩子，我的爱与别的什么东西并没有太大关系。

大人很容易喜欢一个乖巧能干，充满灵气的孩子，因为这样你不必花大力气。面对一个反应迟钝的，不那么聪敏的普通孩子，是不是就找不到那么多溢美之词？或者，就不值得你去夸他，为她摇旗呐喊？

所以，当她做错事情时，你大声责备她。仿佛她生来就应该知道怎样就会让你满意似的。你吼她、生气，让她以为犯错是一件极为罪恶的不道德的行为。她会误以为，正常的孩子是不会做错事情的。她会因此害怕错，为此焦灼不安，而忘记了最重要的不是避免错，而是从中学习。

上周的月考成绩出来了，女儿中午就催促我查分。没成绩，还没公布呢！晚上，她又叫我查。

“等等吧，没那么快吧。”

“快点看看吧，真的出来了。同学都说了。”

我的事情没做完，女儿已急不可耐。我心里想着，许是这段时间感觉比较好，希望有个大的进步吧。拗不过，又查了一回。成绩不理想，原地踏步。她不相信，过了好一会儿又问了我成绩。我说了她也不大相信，直到亲眼看到了分数和名次。

整个晚上，她情绪都很低落。躁动，易怒，哭泣。第二天也是。我知道，她有点泄气。弹琴时，她静不下来。我叫停了她：你是不是特别灰心？好不容易腾起的火苗，被一场考试的暴雨哧地浇灭了？她点点头。

我想到这些日子，因为自己的事情对她的帮助很有限。都说学习是她自己的事，但如果有时间有精力为什么不可以帮一把呢？老师在学校里不也帮助学生更好地学习吗？为什么一到家里就要美其名曰培养她学习的独立自觉性，实则是不闻不问，装聋作哑呢？

前天听王老师说，要做个有协助能力的大人。心里突然觉得，我这个大人好自以为是，在孩子成长的路上并未起到协助作用，有时反倒成为了阻碍时，不由得愧疚。

把自己的位置找准了，心态便平和了。不越位，尽职责，我要做个有协助能力的大人。