学生红

2020-11-24  本文已影响0人  俗得可耐

红是个初三的女生,高高的个子,米色的皮肤,眼睛很有神,常常留着一头齐肩的短发,却不扎起来,显得有点乱乱的。性格热情大方,喜欢跳舞,喜欢唱歌,喜欢看东野圭吾的推理小说……总之,她跟我接触的平常的好学生不一样。

开始认识她的时候,觉得她上课时候发言还比较积极,但考试成绩却很一般,跟许多聪明贪玩的小孩一样。开始关注她是初二的艺术节。初二有个舞蹈比赛,班主任挑选人员的时候,她说:老师我来组织,你放心好了。然后她就挑成员,选音乐,练舞蹈,买衣服,一直忙碌着了。期间,成绩平平常常。

到舞蹈比赛的那天,我特意去看了比赛。很多舞蹈都很美,比赛争奇斗艳。轮到他们班出场的时候,上来差不多高高个子的四个女生,穿着黑色的宽大的垮裤,黑色的高高的靴子,上身是一件黑色宽大的短上衣,露出肚脐和一截雪白的腰身。她们跳的是节奏很快的舞蹈,随着动作的拉伸,手臂的屈张,那宽大的上衣一荡一荡的,似乎露得更多了。下面看舞蹈的学生群里响起了一些怪叫的声音,我知道,大概是打不上高分了。尽管动作很到位,也跳得不错,但这大概是不受老师喜欢的。

果然成绩宣布的时候,他们的舞蹈落选了。我知道她组织舞蹈的过程很辛苦,所以有点担心她是否可以接受这个结果。果然,在楼梯的转角碰到她的时候,她的眼睛有点湿湿的,好像哭过的样子,然后跟我说:那些老师不识货,我们跳得这么好。我安慰她说,舞蹈功底不错,也整齐,就是衣服选择还可以保守些。谁料,她竟大大的感激起来说:还是我们老师有眼光。

自此之后,她跟我的接触就多了起来,常常下课的时候会跟着课代表来办公室串门。有一次,下课的时候,她问我,老师你喜欢看东野圭吾吗?我说,我也看,不过看得不多。她便兴致勃勃地开始向我介绍。第二天,我刚回办公室,她就带着两本书闯进了我的办公室,一本是《恶意》一本是《禁断的魔术》都是东野圭吾的。从此之后,她便隔几天就问我,书好不好看,看到哪里了。书看完还书的时候,我送给她一个精致的小书签感谢她。她很开心。我说《恶意》写得很好, 她更高兴,跟我讨论书中的情节。

后来下课的时候,她会突然拿出一个塑料的指环说,老师送给你的。有时候会拿出一个手环,说老师给你的。我有点懵,不知道她送这些给我干什么。她还常常会拿出一些热点问题跟我讨论,如果我的看法跟她一直,她便会很开心地笑。又过了段时间,她忽然走进我的办公室,捧着一瓶用纸折出来的五颜六色的小星星,瓶子上面贴着一张纸,上面写着:给我最喜欢的老师,生日快乐!还有四只纸折的千纸鹤。我很感动,一再感谢。虽然我的生日早就过了。她笑着说:你是我最喜欢的老师呀!

这个学期开学的时候,原来的课代表转学了,她就悄悄地跟我说,老师,我想做你的课代表,可以吗?我说,我考虑一下再答复你吧。过了几天,她又问了,我说,做课代表要有课代表的样子,服务好,我不担心。但是课代表在学科上还要起带头作用,你能努力吗?她很认真地点头,答应了。

自此之后,她的学习比平常认真多了。课代表工作也比我任命的同学要认真得多。期中考试的时候,她的语文成绩第一次考到了班级的前十名。我拿了一盒糖果奖励她,她开心得谢了我,说:老师我会努力的。期中之后,学校里开家长会,时间很紧张,一个家长找到我说,我是红的家长,红说一定要来找你说几句话,跟你聊聊天。我莞尔失笑,红的心思就是这样简单明了的。

期中之后,一次上课,红在课堂上睡着了,我推推她,她才醒来。下课的时候,她来问作业,我说我今天不想说,因为你上课睡着了,老师有点生气。她死缠着我,把头靠在我的肩上,拉着我的手臂,我有点无奈,只好告诉了她。她悄悄地对注视着她的另一个女生说:死缠烂打!结果一个午自修之后,她拿着做好的作业来了,说:老师你先替我改改吧。我替她批了作业,又分析了作业中的错误。我知道,她是想用这样的方式来向我表示她的歉意。

红就是这样一个女孩,热情,大胆、敢说敢做, 不太顾忌别人的眼光,活得自我而灿烂。

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