你还有兴趣读书吗？
你还有兴趣读书吗？
我从小算是一个聪明的小宝宝，长的也比较帅，就是特别调皮，学习成绩不好。因为读书学习的事情，可没少挨爸妈的揍。
那会小学每年的学费要20块钱左右，交了学费，学校不再收取没有任何其他的费用。补课费、班费什么的统统没有。那时候的20块钱，对于爸妈来说是一笔很大的费用，他们只认准一个理，读书才有出息，才能跳出这个农门。这个愿望朴素的不能再朴素，强烈的近乎固执。自然对我们几姊妹要求非常严格，没有什么科学的教育方法，就是希望认真学习，好好学习，有个好成绩。只要是有关学习的都支持，与上学无关的统统的反对，甚至“格杀勿论”。
你还有兴趣读书吗？
80年代那会，我们家买电视算是早的，一台“金星”牌黑白电视机，每天晚上周围几个村的村民都过来围观。《霍元甲》、《陈真》这几部电视剧播放那会，家里挤满了人，只好搬到室外，好几十人一圈又一圈，有大人也有小孩，异常热闹。可是只有两个人不能观看，只能关在房间里学习、做作业。这两个人就是我和我姐姐，我们在里面听着外面电视里传出来，霍元甲呵哈拳打脚踢坏人的声音，感觉如猫爪在心挠，烦躁着急，哪里还有心思做作业啊。这种管理方法暂且不说有多好，至少我被逼迫一点都不爱学习。小时候我喜欢玩，为了读书而读书，没有找到乐趣，更不知道读书的意义，读书与否对我的人生有什么影响。相反，越来越讨厌、厌烦读书。每当学期考试结束拿成绩通知单后，经典的“奖励”就是一顿乱揍，偶而还会体罚。就这样形成了不喜欢上学读书的习惯，到了初中还偷偷遛出学校，跑到同学家看电视，记得追一个小日本的电视剧《恐龙特急克赛号》，类似于现在的奥特曼电视。“人间大炮一级准备，人间大炮二级准备，人间大炮，发射！”……那种叛逆心理，那种不爱学习的心态，一直存在。到了高中，也是如此，没有理解到上学读书考大学是不是改变我的人生，是不是决定以后不一样的人生。我以前写过《知识改变命运》这篇文章，提过关于不同的学历，就会拥有不同人生的个人观点。
人间大炮……发射！
以前，我以为这种不喜欢读书、被动读书的思想，只有我一个人有，实际上真的不是。这种思想，这种观念，甚至是整个中国教育绝大多数的缩影。还有不到两个月即将高考，可以再次验证一次。每当高考完毕后，有多少同学出现撕书、烧书的行为？又有多少同学终于松懈下来，并发誓：如果可能，再也不要读书和考试！我们高考高分的同学们，又有多少人真正体会到上学读书、学习的快乐？又有多少人考试完后，恨不得不再拿起书本，永远告别学习？还剩下多大比例的人拥有终身学习的愿望和兴趣？
高考结束………撕书
我看过一个关于“阅读量”的报道，目前,我国图书阅读者人均读书仅4.5本；而法国人均读书14本；韩国成年人阅读率为76.3%,人均阅读一般图书11本；读书数量最多的是犹太民族,每年人均读书64本。2011的数据：以色列人为 64 本；俄国人为 55 本；美国计划达到每年每人读书50 本的。2014年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本,韩国15本,法国24本,日本44本,以色列68本；我国人均每天读书13.43分钟中国平均每人每年读书不足 5 本。每年阅读达到平均量的朋友举个手！
说实话，参加工作后，龙哥我有好几年再也没看过书，动过笔。美剧韩剧倒是追了不少，娱乐电视、抗战神剧看了不少，淘宝浏览记录不少，微信QQ聊天记录也是不少，就是看书不多，可以肯定的、惭愧的拖了我们“阅读每年五本”中国标准的小后腿（以色列64本！！！）。
. 为啥我们不再爱学习，考试完了卖书（当垃圾废品）、撕书、烧书，不再终身爱学习、主动学习呢？结合自身经历和感触，龙哥以为有下面四个方面的原因。
一是在于家庭教育方法不够正确。
简单粗暴的教育方式，直接扼杀掉学习的兴趣，激发了叛逆不学习的念头。学习本生就不轻松，问题在于怎么引导、保护小孩子的学习的兴趣和持续性。这也不能怪我们的父母，出生于50年代的他们，连温饱的问题都没有解决，勉强的活下来，能上几年学，已经就很不错了，他们的父母也没有教育他们如何认识到学习的意义，也没有保护和培养他们的学习兴趣。我们的父母他们哪里知道怎么科学引导孩子爱学习，保护和培养孩子的学习兴趣啊！！我们的父母每天为了如何养活三个孩子而在拼命努力，能供几个孩子上学就已经很不错、非常不容易。他们没有时间来管我们学习，更不知道如何去激发我们的学习兴趣。庆幸的是，我父母自己虽然不知道怎么引导、培养我们爱学习，至少坚信“知识改变命运”的真理，一直“强迫”我们上学，他们再苦再累也尽力供我们去上学。村里有不少孩子不愿意去上学，父母也不坚持，早早的辍学，早早的结婚生子。时至今日，他们的会不会思考过，如果多上学多读书，自己的人生会不会不一样呢？不得而知。
二是父母言传身教引导不够。
外面播放着精彩的电视节目，我们怎么会安静、心平气和、心甘情愿的坐在那里做作业、学习呢？我们做父母的在旁边打牌、打麻将，吆五喝六的，隔壁房间的孩子怎么可能踏实看书、复习呢？我们做父母的从来没有拿起过书，没有用实际行动告诉学习、阅读的收获和改变，自己始终流露出不愿意学习的态度，咱们的孩子怎么会有样学样，找到学习的乐趣呢？
三是学校教育理念有待商榷。
我们的学校老师有几个真正的是除了传授知识、完成学习任务外，在引导、培养和保护学生的兴趣？知识点的掌握、技能的习得，学业任务的落实都是实实在在放在首要任务。老师追求的是高产量、高分数、高成绩，至于培养学生长期学习兴趣、带领学生找到学习之乐、享受学习之美等做的远远不够。
四是我们中国式教育的设计。
每年的高考是典型的、功利性的教育。小学、初中优质学生生源的挣夺大战，直接决定高考录取率，哪个学校高考录取率高，考上好大学的人数多，意味着能拥有社会各种优质资源、得到更高经济回报。整个教育体制设计，短时间我们中国的学生考试成绩好、但是培养出来的学生却是以牺牲、伤害孩子们的学习兴趣、想象力和创造力，扼杀我们下一代长期、持续学习的愿望和兴趣。引用一位特级教师的感叹：中国教育的困境，主要是我们太贪婪，什么都想要：我们既要基础扎实，又要培养创新力；既要教育均衡、又要培养杰出人才；既要限制补课，又要以升学率来评价学校和老师。我们始终没有敢于放弃的勇气，更没有把教育与社会发展的关系理清楚，从而，缺少一个坚定不移、始终如一的价值追求。
高考后恨不得永远不接触书
很幸运我没有文化的父母坚持让我上了学，没有放弃、放任我。也很幸运在即将36岁之年，被领导和同事影响让我重启学习模式，重新开始阅读、再次通过学习，体会到读书学习带来一次又一次喜悦和惊喜。
想成为一个优秀的男人，读书、学习也是基本品质之一。有一句话：人丑得多读书。龙哥很帅，多读点书更帅！
附：福布斯2015中国富豪榜前6名和本科毕业学校：
1、王健林，300亿美元，辽宁大学
2、马云，218亿美元，杭州师范大学
3、马化腾，176亿美元，深圳大学
4、雷军，132亿美元，武汉大学
5、王文银，121亿美元，南京大学
6、李彦宏，104亿美元，北京大学
你还有兴趣读书吗？
