如何成为高效的学习者？
看了很久的书，看过很多书，常常会产生一种感觉，我看的这些对我并没有产生太大的帮助，这是我阅读的书籍不对了，还是阅读的方式不对？甚至一度怀疑看书用没有用。
大众认知也好，于我个人的认知也好，读书一定有用，而且好处很多，如果感觉没有产生实质性的帮助，要么是积累的不够，要么是阅读的思路有问题，现在我了解了一些高效的学习方式。
好的学习者，首先要想自己提问
你会选择什么书籍了？你知道你想学习什么么？你知道你要买什么书籍么？至少我在很长一段时间里不知道。读书一定有好处，只要读书就好，这是我很长一段时间的思维方式。“20多岁必读书单”，“好书推荐！”······网上搜索必读书单，看到别人推荐的书籍总是忍不住去买，却陷入 了一种误区，这些知识对我有用么？看过管理、看过金融、看过哲学、看过心理学、看过成功励志等书籍，不过看完之后好像就没有然后了，我还是那个我，书还是那本书，好的学习者，应该明白自己需要什么，需要解决什么问题！弄清楚这个问题之后，接下来就就是完善的方法了。
1、主动构建知识。提问在学习中有直观重要的作用，向自己提问是成为一名号的学习者的第一步。好的学方式应该是“构建式”的，知识不是简单的吸收而来，而是有学习者主动的构建而来，学习者必须充分地调用他们的已有知识，把新九州市糅合在一起，在头脑中构建出新的知识体系。
2、新旧知识融会贯通。对已有的知识进行反思和梳理，可以由四个问题梳理。
①针对当前的学习资料，我已经具备了哪些相关知识？
②针对当前的学习材料，我又学到了哪些新的知识？这些知识对原有知识构成了何种补充或者挑战？
③针对当前的学习材料，还有哪些位置的东西，且这些东西我通过简单的探索就可以了解？
④针对当前的学习材料，还有哪些未知的东西，无法轻易地获得解答，同时又有价值成为我长期去探索的问题？
3、任何一个问题，都可以探究下去。主要的方式，就是提问题，不仅向自己提问，也可以向其他人提问，向高手求教，向智者学习。提出深入的探索性的问题，是一种效果非常好的学习方法？探索性的不问题不是闭合问题，而应该是开放的问题，比如说，你觉得创业是成功还是失败的？成功或者不成功，就结束了，如果换成，如何创业会更容易成功?就可以将问题深入下去。
通过解码，深入事物的深层
不要只做信息的搬运工，同样的事情我干过很多次，就是在网上看到一篇非常不错的文章，然后保存，然后就没了。看到一些比较好的书籍，然后就买了，然后就没有了。看到一些很好的视频、然后就下载了，然后就没有了······我当初想干什么？这些资源、资料都很好，先留下来以后慢慢看。却再也没有的下文。
对于这样的现象，都有一个共同的症结，就是我们面对如此多的信息，只会做最浅层的加工，没有从哼出审视，更没有“解码”。解码是一个主动和主观的过程，不同的解读对统一材料的解码可能完全不一样的。就像看同一部电影，不同的人能看出不同的意味。
1、解码的基本规律。解码有三个层次。
①他说了什么？给了我什么感受？（它原本就要传达的信息何知识）
②它是什么？对我有什么价值？（对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性）
③它的内部是怎么组成的？（对形式和构成的洞察，研究内容表达的手法）
2、深度学习：不止了解、还要之知晓。学习是深度和广度的结合。广度能够让人不闭塞，深度能够让人不只是学之皮毛。
3、如何开始解码？
①不知要去寻结论，还要寻过程。
②不知要去做归纳，还要去做延展。
③不知要去比较相似，还要去比较不同
学的知识有多少能够应用？
1、做有效的学习方式：做中学。比如学习软件、或者小学老师的情景教学。我们我们掌握知识的多少并不在于我们记住了多少，而是取决于能调用多少知识。
2、把知识当做技能操练。操练有三种方法：写作时操练、游戏式操练、设计式操练。知识的操练，即时一种调用和提取，也是一种主动的建构，更是一种创造性的从何，谈事深度学习过程中必不可少的一环。实施的操练迫使我们对已有的知识进行更加深入的审视，对显示的情景和问题进行更加细微的观察，并且致力于创造两者之间的关联。他使我们不在固守书本，不再去做讲话的记忆，而是让我们富裕知识以灵性，以更好地适应这个变化莫测的世界。
