从休学两年到复学之路<20>

信息交互

人和人之间是相互作用的。

羽更多的开始表达自己。在咨询中，我努力去倾听，随后就发现自己一会儿就要昏昏欲睡。

TIPS

这个混混欲睡的感觉，就是因为咨询空间互动带来的新的信息，是反转移的部分。

反转移：意思是说，在咨询中，因为来访者勾引起的咨询师的相应的反应。

他的反思，他对于过去不上学的那个理解。开始更细致和真实。他说自己不上学是因为当时有一丝感觉，后来这个感觉就蔓延，就不能控制的，很烦，很腻。

他在说这些的时候，我居然差点睡着了。

我感觉这像是白开水一样，是一种无聊的的感觉。

与我不同的是，他开始有力量表述自己，并越加细腻。

TIPS

在咨询中，“容器”解释了这个部分。认为有一种现象是，当访客开始真实的自由流动他的意识，会“熏染”咨询空间。咨询师需要在这个“熏染”的环境中寻找到一个合适的方式，促使访客从过去某种困扰中解脱。

给父母的建议：

在康复过程中，孩子越是让父母焦虑或者有一些感觉，可能是好事情，说明他开始真实的表露自己。父母这个时候需要注意的是：

1：给予更多的空间。

2：多用：你的想法是？你看xxx怎么办？这样多以你开头的启发。

3：多用：我相信你。

当我感觉昏昏欲睡的时候，我把这个感觉反馈给羽，他说这就是他的感觉。很准确，就像是他内心的表达。在这个时候，我体验的是他内心的某种抑郁的感觉。当一个人放松下来，愿意敞开自己的时候，对方可能会获得一个感觉，可能比较清晰，就是这个状态的反应。

而，当他真实的把这个部分和咨询师谈的时候，互动带来的新的感觉被称为：情感矫正性体验。就是说过去的某个事情是蕴含情感的，当过去的模式重复，但是面对新的不一样的感受的时候，就会有过去体验的改变。

我留意到，羽越来越多的谈到了学校。

虽然还是不那么完整，但是越来越多的细节开始浮现。

他的表达，也开始变得流动一些了，很多经过思考后开始表达。属于他自己的认可的表达对他很重要。

他在咨询中也谈到了一些生活中的挫折，只是看上去这些挫折都是流动的，他完全可以应付。