周练过后

    周五下午，按学校要求进行了各科周练。

  放学后，我把语文卷子带了回来，进行批改，这中间的心情犹如过山车，忽高忽低，忽明忽暗。学生成绩的不稳定，基础字词掌握不牢固，和我平时的要求有很大关系。平时，我在布置作业时，作业不够系统，比较零碎，这会让孩子抓不住重点；另外，检查作业这一环节，做得不够细致，让小组长全权检查作业，会让一些学生疲劳，产生胡乱应付作业的态度，字迹潦草那是必然的，试想：作业书写不认真，怎么能用心去记忆知识，学会知识，运用知识？下周开始，从布置作业到检查作业，我要细抓细落实，改变态度，让孩子们从思想上重视起作业问题。

  此外，通过改卷还发现另外的问题，平时反复要求掌握的重难点字词和诗词，班里一多部分的孩子还是不会写。回想平时我要求孩子们先背会语段，在默写，但是不经常挑孩子到给黑板前来默写，没有利用好黑板这一辅助学习工具，效果自然打折扣。最近因为背书问题，班里有一部分学生放学被留在教室背书，那些老老实实的学生还好些能背会，而那些离开老师眼睛的学生就不行了，自觉性性不行，需要老师去督促才能勉强完成任务。

  任何学科的学习，想要提高成绩，都需细细落到基础，重点。