《大概念教学：以现实世界为基点》梳理

大概念教学：以大概念为核心目标的教学，它指向于培养学生解决真实问题的素养。

一、大概念教学：从拼图到滚雪球

1.三种水平的教学：第一种水平的教师把一节课就当一节课教。第二种水平的教师会关注学科内知识的融会贯通。第三种水平的教学格式，联系真实生活来思考教学。

2.教学的螺旋上升：围绕一个相同的主题，越学越难，螺旋上升，这就叫螺旋式课程。

二、大概念教学的神经科学依据

1.大概念教学更容易让人兴奋

2.大概念不容易被遗忘

3.大概念要在润泽的学习环境下发生

三、大概念教学的热身练习

1.对学生的热身练习，包括九个步骤：揭示专家思维；区分概念和事实；对事实进行归类并概念化；尝试在概念和概念之间建立关系；完善对概念关系的陈述，建立大概念；理解概念关系陈述以及大概念的层级性；推进协同思维；迁移到新的问题情境中；反思和总结讨论大概念学习和传统学习有什么不一样。

2.对教师的热身练习。唤醒自身经验：学习的经历，教学的经历，生活的经历。进行反思练习。揭示大概念的意义。进行归纳总结。