玩中学，学会“玩”——实验小学机器人教学第七课
机器人课堂开始啦！
新的一周，我们又和小艾见面啦！
经过几个星期的学习，同学们对小艾也渐渐熟悉了。从看似玩具的机器人，到可以学习的机器人，同学们对小艾的理解也上升了一个层次。科教可以兴国，学生是祖国的花朵，是未来的希望！学校社团课的开设，开始让机器人走入学生的课堂，使学生不仅认识了小艾这个朋友，也开始了解小艾这位“老师”。接下来，让我们一起走进今天的课堂……
学生积极回答问题
所谓温故而知新，课堂的开始，肯定是先回顾旧的知识。当老师问同学们学到了什么的时候，同学们争先恐后地回答着：“速度代码speed！”“延迟代码delay！”……这时候，老师又提出了一个难题：“有没有自信改信道呢？”这可难不倒聪明的同学们，话音刚落，就有同学主动站起来回答问题，不仅勇气可嘉，回答得更是有理有条！真是让人不禁为他竖起一根大拇指！
小艾“金鸡独立”动作分解
接下来老师放了一个关于小艾“金鸡独立”的动作视频给同学们看，同学们才想起来上节课我们还没让小艾完成“金鸡独立”呢！这可不是一个简单的动作，需要反复操作，仔细练习，方可完成！那这节课呢，不仅是复习旧知识，更主要的是提高学生的操作能力，能合作完成而不依赖老师，是这节课要达到的一个目标。
同学在仔细调整舵值
为努力学习的孩子们点赞！
合作愉快
合作可以缩短我们的时间，提高我们的速度！
发现新天地！
这是同学们合作的小天地，是思想的碰撞，是头脑的风暴！俗话说“一根筷子易折断，十根筷子抱成团！”团结就是力量，这股力量让同学们更快地通向了成功的殿堂，看！
同学在分享成功的秘诀
已经有同学率先登上了“顶峰”！这速度真是令人惊叹！成功不仅得益于同学聪明的头脑，还得益于团队合作。小艾“金鸡独立”的动作融合了前几节课的学习内容，并在学习的内容上增加了一点难度，不仅考验同学们对旧知识的巩固，也考验了同学们对新知识的创新！
详说操作过程
这位同学不仅让机器人完成了“金鸡独立”的动作，还在此基础上增加了很多“关键帧”，让机器人重心更稳！
同学们纷纷分享自己的操作过程与成功秘诀，让我们感受到了知识的魅力！机器人教学不仅是要让学生在玩中学，更要让学生学会“玩”。爱玩是小孩子的天性，我们不能抹杀他们固有的天性，却可以从中引导，让他们学在课堂，玩在课堂。在娱乐中获取新的知识，让机器人带他们走向学习的殿堂。学习，从来都不是一件枯燥的事！而新时代的孩子们，生活在科技环绕的世界，怎能不感受科技？学习科技？
老师在指导学生学习
学习的时间悄然而逝，不知不觉已经到下课时间了。但很多同学还是沉醉在有趣的课堂中，当同学们依依不舍地放下手中的机器人，也意味着下节课将要到来……
“冬天到了，春天还会远吗？” 下节课，让我们精彩继续～
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