学英语，事半功倍的秘籍（父母必读）

很多时候在学生眼里，我就是“乌鸦嘴”。他们在外面报班学英语，想过六级，我总会泼冷水：“别报了，肯定过不了”。

去年一个学生说：“老师，求求你别说了，你说的每次都神准。”

哎，实情是，对于研三的学生们在外面报班花钱学英语，我是又生气又无语更心疼。

外面的培训班，动辄好几千，晚上上课，好不安全。关键是根本没效果啊！

我们这些孩子，从小报班长大的，对“辅导班”的信任程度高于一些，班里老师的话就像圣旨一样。

从小到大，没有自己的思考，没有自己的学习方法，硬靠灌才能长大。

其实，学习，如果一开始就被动了，那么效果一定会在某一个程度上停滞不前。

分数有尽，能力无限；知识点有数，知识无限。

知识，是要自己去学习的。

得来全不费工夫的知识，转瞬即逝，就算答在了考卷上，也会遗忘于考试后的当天。

对于英语学习，越早越好，这一点，用在语言上都正确无比。

从有了女儿开始，我就意识到语言学习的重要性。

英语作为国际通用语，迟早得学。

迟不如早，趁着小时候傻，没什么主要的事情，就去学英语吧。

后来看到一本书，具体忘了什么名字了，就说如果最晚12岁之前不开始一门新语言的学习，就算以后再努力，也达不到人家母语的水平了。

一面反思自己的英语，原来是学的太晚了，而不是不努力。

12岁之前的语言可以植入骨髓，以后的语言只能装点门面。

更甚的是，有些特殊的发音，1岁之前如果没有听到过，以后要不自觉地发出来几乎是不可能的。

当时女儿正好一岁两个月，就试着教孩子发“thank you”，女儿果真发成了"fank you "。一个月的纠正，终于能发对了。

所以女儿的英语，其实是在娘胎里就已经开始了。

出生后，动画片都全是原版的了。看图猜意思，好像就是这个游戏。

3岁，开始报班正式学习，10岁，吉的堡所有的班级毕业了。

很庆幸这样的早期积累，让她后面的英语学习就成了顺理成章的事情。

我以为这样的教育，会让她对英语非常有底气了，没想到，真正对语言学习的认识，从带她出国的那一刻才刚刚开始。

学习和应用，还有天与地的差距。

初到国外，一脸茫然。

学了20多年的我都是如此，简单的班车司机的数字我都听不清楚，日常口语，压根都是鸟语。

语速飞快，吐字不清晰。是啊，人家那是在说母语，不是在帮我们在练听力。

我们平时说话，不也是这样的神速吗？也让学了多年中文的老外一头雾水吗。

“能穿多少穿多少”的几个含义，学了几年的老外才能深刻体会？

后面的一段时光里，我就开始拼命地去抓几个关键词，名词、动词、数量，总得要生活啊。

女儿更惨，被扔到全英文的学校里，班里只有一个华裔女孩，还是只能听懂不会说汉语。

越惨的时候，进步越快。因为她也得生活啊。

为了配合学校，我们果断扔掉了带过去的奥数书，去图书馆开始借原版书，从婴幼儿的话本开始，记得每次最多可以借30本书，就这样一个月，两个月，到三个月的时候，简单的英文小说都没有问题了。

还得感谢在国内的底子，要不然，上一年学和现在的上三个月也没有大的差别。

就是这样的环境，让女儿的英语突飞猛进，把我远远地甩在了后面。

出去旅游，听航班在那个登机口，是她的事；在前台问一些事，她来做。

我基本上处于失语状态了。

然后孩子的英语我基本上就插不上手了。

听英文歌，追原版电视剧，看原版电影，有时候问起来懂不懂，她说：“猜的差不多”。

突然有一天，听着薄荷英语中的语速，我直发蒙，连有些词都抓不住，太快了。正在不敢说话的时候，女儿说：“妈妈，这速度太慢了。”

我说，“啊，哦，你听力太好了。”

这样，我成了名副其实的导师，连示范效应都没了。只能附和了。

很乐意这样的放手，让去年我们的英国之旅，女儿彻底成了向导。

以前事必亲躬的妈妈，从此后进化成了陪玩了。