（InIight写作打卡一w16）女王节，我想这样过（一）

2018年的女王节，在斜风细雨和花红柳绿的簇拥中款款而来，作为节日中的主角，我的女王、女神们，你准备好了吗？

礼物？如我阿姨般的女王们，别想！老公、孩子从来没有让我意外过；单位呢，以前还发个床单呀、水杯呀什么的。后来，“八项禁令”来了，那些福利就销声匿迹了。

祝福？来自学生的，可能有。来自亲人的，可能有。来自同事的，也可能有。来自惊喜的，肯定没有！你会失望吧？

别急，我们是谁？女王啊！我们的节日自己说了算。

即使不能完全实现，设想一下总该不犯法吧？

梦想还是要有的，万一实现了呢？

这一天，我要把它平分了。前半天交给工作，后半天留给自己。

清晨，不能激动，不能恋床，一定是规律的6点。于我，不早不晚，刚刚好。

然后，伴着“十点课堂.成长图书馆”中《杨绛传》的听读，跑起来，开启优雅的一天。

60分钟后，沐浴，更衣。

梳妆打扮后的自己，不是素面朝天，不是浓妆艳抹，定然是一弯柳眉宛如月，丹唇未启笑先闻，穿上我心仪的长大衣和高跟鞋，高高兴兴上班去。

早餐，拒绝高热量，拒绝简单将就，一定是精心搭配：包子+粥+蔬菜+水果+鸡蛋。包子一个就好；米粥一小碗即可；蔬菜嘛，一点土豆丝和一碟豆芽或者豆腐足够；一个鸡蛋，一个小苹果，两个圣女果。够了！够了！哎哟，真的我的胃太小！再吃，太撑！

还好，我的课在第四节。所以，不急。备课，慢慢酝酿，慢慢发酵。

阅读文本是杰克.伦敦的《热爱生命》，这是一出“残酷的求生悲剧”，也是一场殊死的搏斗，一曲生命的凯歌，让我们深切地体会到“人”之伟大。

上课，我想懒一点，以学生活动为主。

环节一：赛读+赏析，听我的。读课文，用圈点勾画法对精彩的句子进行品味、赏析；环节二：手脑并用，我能行。用绘制思维导图法，梳理情节，分析人物，探究主题，扩展迁移。既发散思维，又训练能力。环节三：成果展示，看过来。最后是我的荐读文章是汪国真的《阅读生命》。那是相当不错哟！不信，女王们读读看。

自己能做的，就独立完成。否则，就交给小组讨论讨论吧。

是不是可以达成预期呢？我选择相信学生，相信自己。

至于我嘛，转一转，看一看，评一评。当然，我的导学设计得清晰，我的问题引导得自然有梯度，我的思维导图得最后呈现，“工欲善其事，必先利其器”嘛。

好吧，工作宣告结束！

这样上班，我的校长们，我的主任们，我的同事们，我的学生们，我的家长们，是不是特别满意呢？

先别夸我好吗，我一向如此。

不过女王节的下午，我不打算工作了。

别，也别急着批评我，不是听说这一天我们还有半天假的吗。

午饭小睡之后，我就要开启娱乐模式啦。