74《让课堂说话3》读书记录

2023-04-17  本文已影响0人  果园里的耕作者

作者:朱煜

出版社:华东师范大学出版社

版次:2019年3月第1版

印次:2019年3月第1次印刷

开本:700×1000  16开

阅读内容:P10~P19(共10页)

阅读记录:

当下应该如何教学古诗:

第一,关联生活,激发兴趣。

运用读写结合、口语交际等方式,让学生运用古诗描述自己的生活场景或者情绪。

第二,诵读吟唱,略授诗法。

吟诵是私人化的,应该充满了民间的乡野气息,不能小组唱,大合唱。

古诗中的意向也可以随机教给学生,比如:“松”代表坚贞不屈,“柳”代表惜别送别,“梧桐”代表凄凉悲伤,“霜”代表人生坎坷。这能提高学生学习古诗的效率。

第三,善用资源,情感想象。

诗中描写的景物现在可能见到,古人的喜怒哀乐等诸多情绪与今人一样。

多元的解读、体验、分享会让古诗学习充满情趣,有了情趣才能让学生感受诗人的情感,以及情感的迁移。

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