小组合作学习

      小组合作学习的课堂上，教师“话很少”，是为了有更多的时间、让出更大的空间让学生“表现”，把不同水平的学生都当做“课堂资源”，让他们不仅是课程的受益者，更是课程的重要组成。

      当学生在课堂上表现出不同水平时，教师从学生的差异入手推进教学，使得每个水平的孩子在课堂上都获得提升。凭“量规”而不是凭“感觉”实施课堂教学，使得教师在课堂上“更冷静”。