如果孩子学不好数学，从这几个方面找原因

文|邢小丹

数学思维课和其他课程一个明显区别，就是数学学习是一环扣一环的，不像文科的课程，这节课没上，在家也能复习一下，下节课大不差小不差也能跟上。但对数学而言，一个知识点没跟上，势必会影响另一个知识点的掌握。所以，很多家长都担心孩子在数学的某一环节上跟不上，影响后续的学习。

能学好数学的孩子，各有各的方法。但学不好数学的孩子，却有几方面共性原因，或多或少都与学习习惯有关。如果孩子有以下习惯问题，一定要尽快改正。

1.上课不认真听课。

我的课堂大部分是学龄前孩子，他们的专注力时间有限，老师需要不断通过各种各样的方法吸引孩子的注意力，这是很正常的。但即便如此，仍有孩子在课堂上开小差，不肯抬头听讲。这样的后果就是，若一节课的前半部分错过了知识点，这节课的后半部分孩子也会云里雾里。课后练习的时候，要花几倍的时间去理解。

2.做题不愿意思考。

数学是一个逻辑性很强的学科，因此思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结，那只相当于背书。做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点，就会慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象，也会逐渐形成自己的知识体系。

3.学习靠死记硬背。

“死记硬背”？看到这四个字，可能有些人会觉得非常出乎意料——数学也能背吗？其实很多孩子学数学都是死记公式和解法，小一点的孩子甚至背加减法的得数。但可以确定的是——越是尝试死记公式和解法，越是无法学好更复杂的数学，直到变成死循环，觉得数学非常无聊，讨厌数学。

为什么会这样呢？因为学习数学的目的，就是培养逻辑能力。而逻辑思维锻炼，只能用大脑去完成。对那些似懂非懂的学问，如果从头到尾只打算用死记硬背的方法，那就等于在拒绝思考。

总而言之，只要孩子有好奇心，喜欢不断去思考，即使做题速度慢一点，思考时间长一点，也不要限制孩子数学思维的发展。比起快速给出答案，深思熟虑更加值得我们鼓励与肯定。而这，其实对其他学科也一样。