有团队 有理想 有意志 有激情 有实效——重温《新教育的管理法则

赵老师新教育对话经典315:

宜阳县董王庄乡中心小学

这一篇文章一共分为三节，其中第1节和第3节比较熟悉，第2节有新的内容在里边。

有团队 有理想 有意志 有激情 有实效——重温《新教育的管理法则》

第1节新教育管理的铁律，底线加榜样。

它的原理有三个：1滚雪球一样不断发展。2.选择什么样的榜样代表着理论水平和学术视野。3.身边的榜样，影响力更大。

具体操作是如何建立底线？如何选择榜样？教学工作的各种具体事务的落实应遵循这个原则。

第3节新教育实验区的管理。有具体要求，也是努力的方向。用新教育的理念，思想和行动来改造和构建实验区的日常教育教学。把新教育的行动，思想理念课程化。第三抓住几个关键点，遵守实验规程，规范新教育用语，积累实验资料，关注新教育实验动态，遵循底线加榜样模式。这是新教育实验工作需要遵循的基本要求。

前两节是基本的管理原则，第二节是更深层次的内容。作者对照《从优秀到卓越》来规划新教育实验的一些管理原则。同样的道理，对照这本书上的基本管理要求，来看学校教学工作的管理，也能找到一些管理的原则。

第1条，优秀是卓越的大敌。

优秀的心态会让人们满足，让人们没有危机意识，让人们习惯的按照传统的方式运转。卓越的追求是一个动态的过程，永远没有终点。

在学校教学工作的管理上，同样不能满足于在乡内优秀的状态，不能满足于工作上取得的一点点成绩。要充分认识到卓越的学校，不是干完一件事就可以了，要不断的从一个优秀走向另一个优秀，用优秀铺就卓越之路。这应该成为学校全体教师的共同理念。也是教学管理工作的基本理念。要不断树立新的目标，创新管理方法，取得新的成绩。

第2条，谦逊而坚韧，第5级经理人的启示。

卓越的管理人，具有双重人格，平和而执著，谦逊而无畏。谦虚羞涩的个性和笨拙的举止下面，有着钢铁般坚强的意志力量，在温和的外表下隐藏着一种内在的强烈的情感，一种尽可能追求完美的献身精神。

相反的情况是自我意识过于强大。

实质上这两点道理，从小在教科书中就反复的读到。听起来很像在喊口号，但细致的想一想。做不到这两点，就不会实现宏伟的目标。没有雄心壮志，就不会有学校优异成绩的出现。不把集体利益放在个人利益前面，要想有效，只是空谈。意志不坚强，就会出现停顿甚至倒退的现象，如何才能创造佳绩呢？

要不断的磨练自己的品格和意志，朝着理想的方向前进。

第3点，永远寻找最优秀的人。从选人而不是做事开始。合适的人不需要严加管理。只有雄伟目标，没有了不起的人也无济于事。要注意团体的力量。在选择人才上宁缺毋滥。需要换人，要当机立断。让杰出人才抓住天赐良机。选人越严格就越有吸引力。首要的任务是吸引最优秀的人才进入我们的团队。

这个道理确实是新的，以前没有听说过。是事与人的关系。是先有人再做事，而不是先定事再选人。

有一支优秀的教师团队，是教学工作取得卓越成就的根本保证。识人用人是教学工作的首要任务，把优秀教师放在关键教学位置上，是重要的管理原则。

关于这一方面的启示还有很多。除了尽可能的选择最优秀的人，组建最佳教师团队以外。还要加强培养，按照新教育教师专业发展三专模式，尽可能的创造最好的教师成长条件。

优秀人才的使用在于抓住机遇图发展，而不是为了解决现有的问题。这也是一条重要的管理思路。卓越成绩的创造在于抓住机遇开创新的局面。立足于解决现有问题，只能达到优秀水平。没有开疆辟土的勇气，就不会有卓越的教学成绩。比如新教育工作，要能够抓住推进新教育实验的机遇，迅速的把新教育实验原理与日常教学工作相融合，开疆辟土，这样才能创造卓越的成绩。

合适的和优秀的人才特点是，有内在的驱动力，会进行自我调整，不需要严加管理，不需要特别勉励，就能够做得非常好。但不是说不需要管理，不需要勉励。必要的管理和勉励还是十分重要的。优秀人才云集，但没有宏伟目标的引导，没有坚定意志的引领，没有必要的组织管理和勉励，同样是无法取得卓越成绩的。

同时，这个规律也说明了，没有内在的驱动力，把成绩的取得寄托于严格管理和特别的勉励上，这种管理注定是低效的，或者是无效的。

第4点，做一个把复杂问题简单化的刺猬。刺猬的特点是深刻和简单，深刻思想的本质是简单。需要三个基本要素，工作的天赋，工作的动力和工作的热情。

教学工作千头万绪，各种理论思想，纷繁复杂。心要有所守，有所定。新教育思想和框架，具有深厚的理论基础，进行了广泛的实践经验总结，相对是现阶段的教育真理。在思想上简单的守好新教育思想，着力做好新教育实验工作。而不被其他的事情扰乱动摇。有所为，有所不为。用新教育思想，提高教育教学质量。像飞轮一样，一圈接一圈的，朝卓越的方向前进。注意学校品牌和声誉的营造。

衡量教学成果卓越的标准是三个。在新教育实验促进教学质量提高上，成为权威学校。对新教育实验工作充满热情。教学工作，取得了辉煌成就。

第5条，创造卓越的小气候。技术本身不能使一个优秀公司发展成为卓越的公司，文化远比技术重要。建立一种在框架下实现自由和责任的文化，人们自律性高，愿意全力承担责任，不要将训练有素的文化与纪律维护混为一谈，坚决遵守刺猬理念。创造卓越的小气候。

这一条管理理念也是非常新的。以前总是认为，学校教学工作要想取得卓越成绩，先进的教学模式最为重要。现在看来，训练有素的教学工作文化才是最重要的。要致力于教学团队文化的建设上。坚持刺猬理念，有崇高的理想，有敢于创造卓越成绩的信念。建立自由和责任的文化。建立自律性高，愿意全力承担责任的文化。

这条管理理念的根本原理是，教学团队卓越成绩的取得，需要先进的教学模式。但比先进教学模式，更重要的是崇高的理想，卓越的追求，自律和责任感。魏书生在论述学校管理的时候，他谈的最多的，不是把他的先进教学模式推广到全校，最重要的就是要营造出一种学校的工作文化。

另外，伟大的宏伟的目标都是由一个个小的目标所组成的，要注意创造卓越的小气候。

上述5条原则之间内容有重复。概括的来讲是做到五有：有团队、有理想、有意志、有激情、有实效。有卓越的理想，才能成就卓越的业绩。有钢铁般的意志，才能成就伟大的事业。有激情乐之好之，才能有优异的成就。必须创造一个又一个实效，在一个又一个卓越的小气候中，不断推动教学的车轮滚滚向前。一支有同样尺码的优秀团队，这实际上是最重要的要素。

对照新教育的管理原则，结合教学管理实践，得到一些管理原则，听起来让人热血澎湃，但重要的还是要去逐渐做到。最起码想到了，就有了一个努力的方向。

这个原则不仅适用于学校教学工作的管理，同样做班主任，管理一个班级，激发学生学习动力，这五有也是重要的要素。

对于个人管理个人修养而言，同样是重要的。要做一个有卓越理想的人，为实现理想，要有钢铁般的意志，对自己喜欢的事情充满激情，取得一个又一个小的卓越成就，与卓越的人对话，无论是古代现在，还是国外国内。这不能不说是个人成长的一般规律。

《从优秀到卓越》这本书挺好，应该找来细细的看看。