不要忽视学习中的思维发展

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今天晚上我给学生讲了关于作业的“两个认真”。

数学老师和我对假期的作业进行了认真地反馈。语文方面，我发现每个班约10人完成《配套练习册》不够认真，5班有一个同学没有带回家作业，还有一个记错了作业。

两个认真是指：

01 认真做题。
02 认真对答案改错。

不要小瞧这两个认真，其中包含了学习的态度和思维的质量。

做题环节

有的同学认为这是练习，做题的态度就不够认真，书写潦草，答题应付，没有深入思考，思维就缺乏了训练提升！

不少学生在听课环节与其他同学没有拉开差距，但是在做题训练环节不够认真，以致落后于其他同学，这是成绩不理想的重要原因之一。

对答案、整理错题环节

通过认真训练，学生的思维能力得到一定提升，但是在思考过程中可能存在缺陷、盲点和错误。对答案、整理错题的环节其实就是在发现自己的思维缺陷、盲点和纠正错误的过程。

如果只做题，不认真对答案、整理错题，错误的思维方式句得不到纠正，成绩也很难提升。

认真做题和认真对答案改错两个环节紧密相连，缺一不可，这样才能形成一个完整的思维发展链。

学生的的思维发展正是在这样的反复过程中螺旋上升的。

链接
2016年湖北省状元的十四个改错本
谈到学习经验，龚晓曦的14本改错本就是最直接的答案。每门科目，每种题型都浓缩在一本本改错本里。高考前半个月，龚晓曦自告奋勇地跟班主任范 娜老师商量，将自己总结的数学改错本里面最经典的56道题型手抄了出来，范娜老师印发给班上的每个同学。这56道题型让大家受益匪浅，同学们都十分崇拜 他。