定位——行动的小马达已开启
全身心投入的时间，是最飞速的时光，就象定位训练营的这一个月的时间，感觉开营还是眼前的事儿，却已到了结营的时间。虽然近几日有紧急工作要结尾，没有参加学霸争霸赛的竞争，稍有遗憾，但遗憾何尝不是另外一种风景呢！
看着大家的成长故事，满满的感动，内心有能量在流动。昨天终于按期交稿了，现在可以坐下来写写我的成长故事了。
此刻的我，就像这株鲁冰花，正积极的向光生长！
记得刚入营的时候，我的第一个梦想是“自己参与编写的高考数据工具书发行”，就在昨晚，我离这个梦想又近了一步，昨天我把所有本科院校三年内（2017-2019）在山东的招生录取数据录入跟整合工作完成，正式提交给了老师，至此，这本书即将进入印刷发行阶段，这个梦想五月底即将实现，这是定位训练营以来，最大的成果，此刻也必将是我生涯发展历程上的一个重要的节点。
报名本期训练营前是有顾虑的，老师隔几天都要催稿，自己感觉每天大脑中都会被这些数据填满，没时间参加学习，许老师说的那句“我也很忙”，深深的刺痛了我，是的，她确实很忙，跟她比，我不敢说自己忙，在她的鼓励下，我报名了第四期的定位训练营。
入营之前，我内心是不安的，迷茫的，有定位，但不是很清晰，不知道下一步要怎样走，总感觉自己还没有准备好开启下一步，所以事业也就迟迟不前。
昂sir的每一次课跟每一次的作业还有每一次的案例拆解，总能有那么一个点会碰撞到我，当撕下自己给自己的一层层标签时，就好象打开了给自己的一层层枷锁，整个人轻松了一些，不再纠结于我要完美，而是从行动开始，先完成再完美。从同学们的作业中，照见了自己，得到了启发。课程是指路明灯，作业是路径，大方向对了，在路口迷茫时，看一下同学们的作业，就会逐渐清晰前行的路。
成长一：找到了主定位：初高中生涯讲师，做一个把手绘思维导图运用到生涯讲座中的有趣的生涯讲师，做一个传播梦想教育的使者。
这个主定位，是通过看同学的作业找到的，以前所有的迷茫，就这样突然清晰了，此刻，内心无比的笃定。主定位是前行的动力，就象是开动了的小马达，停不下来。定位训练营这一个月的时间，是高报录入整理工作最艰难的时间，时间紧任务重，我做了时间管理，每晚入睡前会做一个第二天的代办事项、计划完成时间，还会复盘当天的工作完成情况，随时做计划时间上的调整。这样虽然在睡前用了十几分钟的时间思考跟复盘，但是却让第二天的工作有序而快速的完成，正是因为有了时间管理，才确保工作按期完成。
成长二：行动力的提升
那个我们称之为“拖延症”的东西，表象是行动力不足，其实是自信心不足造成的，昂sir说“自信心不足的时候，就从你有自信的地方做起，逐步增强自信心”，是的，自信心不足的一个原因，是把目标定的太大，太遥不可及，总感觉没有足够的能力去完成，所以也就没有自信心。当我们把目标锁定在当下能做的事，去按计划完成它，完成后的那个节点，那个成果，就可以为自信加分。
就象昨天提交的手稿，是我历时四个月的成果，完成这个工作的时候，在数据处理上遇到好多问题，不会的问题就去学习，一边学习一边运用，增加了对excel表格中各种函数的使用熟练度，也增强了办公软件使用的技能。同时，在录入的过程中，对高校的层次及招生录取数据有了大致的了解，这些都为以后的高报咨询做了知识储备，向我的对标人物刘老师又靠近了一步，刘老师是一个把高校招生录取情况熟记于心的人。
成长三：学会了输出，走在了输出与迭代的路上。
输入是为了更好的输出，输出是输入的动力，推动输出的是定位目标的确定。今天上午，跟我的同行伙伴面谈，分享了我在定位训练营的收获，确定了我们下一步的行动目标：一起做小学高年级、初中低年级学生的训练营，传播梦想教育。
达成这个目标的行动计划，我要做的工作是做课程大纲及课程分配，链接我们的教育资源，融合我们现有的知识，结合昂sir的《通往未来之路》跟实践，做出我们的特色，学习计划是昂sir的青少年生涯教育版权课跟青少年训练营版权课。
乐于分享，是输出的一个重要表现，以前的我，不会主动去分享，而现在的我，在群里分享随堂思维导图笔记，跟朋友主动分享我的学习所得，而且最主要的是，我分享的内容，大家都很乐于接受。
实践，是学习结果的输出，也是迭代的起始，在实践的过程中，总结经验觉察不足，不断的丰盈自己。在做思维导图笔记的过程中，不断的精进，也在不断的改变原有的逻辑思维方式。
