化作春泥更护花

——读孙树良老师《散落在乡野的花瓣》有感

曲周中学六十班学生

  李明朝

        收到同学捎来孙老师诗文集《散落在乡野的花瓣》一书，甚是欣喜，未及品读，老师那坚毅而慈祥、认真而随和的音容笑貌，以及与老师相处的点点滴滴，一股脑地涌上心头,映入眼帘......

        初见老师是在四十二年前，那是1976年的初夏时节,由于在槐桥社中的种种不如意，麦假后由表哥樊文玉通过孙老师介绍，我，一个十三岁的懵懂少年，只身来到曲周中学，插班到孙老师任班主任的六十班求学。少不更事的我，对于政局时事搞不懂、弄不明，只身凭着要对得起父母每周两兜子窝头的朴素感情，牢记老师“不要跟着别人瞎折腾，学点东西总是有用的”谆谆教诲，排除一切干扰，如饥似渴地在知识的海洋里畅游着。尤其是对语文课情有独钟，加之原来有一定的基础，身为语文老师和班主任的孙老师对我关爱有加，除了学习上经常开个小灶外，还时不时地在老师家蹭顿饭，改善一下生活，而老师家的生活窘境又岂是我一个十三四的小孩子所能理解?最让我感动的是那年冬天，我的棉袄不小心划了一推长的大口子，棉花外露，被同学们取笑，老师把我叫到家里，师母袁老师一针一线缝好，让我感受到父母般的温暖，令我终身难忘。

        1977年恢复高考，老师“擅自作主”让我试试，在一个多月的时间里突击补课，教导我不要有压力，权当为下次做做准备。尚未毕业的在校学生参加高考，多数班级只有一个人，而我们六十班却有两个人参加，老师背后做的工作我可浑然不知呀！虽然七七年我落榜了，但半年后的七八年高考中，我幸运地被大学录取。要知道，那一年，全县考上大专的共24个人，其中，文科5个人，这5个人是从400多名考生中脱颖而出，难度之大可想而知，而我们这5个人全部出自孙老师任班主任的文科复习班！每每想到这些，心中总是感激万分，正像老师《助跑器》小诗中所言：“虽然它永远留在起点，但它能听到终点的欢呼；因为，整个身躯送健儿们跨出坚实的第一步......”

        此后，在外求学、工作后，面见老师的次数不多，令我惭愧不已，但老师的教诲始终不敢忘怀，“勤奋学习、踏实做事、真诚待人”奉为我的座右铭。四十年过来，学思践悟，深受其益，虽未有惊天动地的轰轰烈烈，却也无蹉跎坎坷的追悔莫及。细细追忆自己的学习工作历程，如果说事业上有点点进步的话，根本在于老师在高中阶段为我打下的语文课底子，虽然大学里学的是财经专业，但工作后真正助我进步的却是老师培养的文字功底。是啊，学生们在各个领域大显身手、享受成功的欢呼时，而老师，我们人生的助跑器，却在起点上默默为我们祝福......

        无比虔诚地翻开老师那散发着油墨芳香的书本，当真如落下一片片花瓣。细细品味，我嗅到了那带着家乡泥土的芬芳；慢慢咀嚼，我体会到老师人生路上的艰辛；静静感悟，我欣喜着老师超然释怀的练达……退休后的老师离开了三尺讲台，多了一些闲情逸致，尽享天伦之乐。作为学生的我们理应回报老师，尽我们的绵薄之力，但每每见面通话，他总是对我们关怀备至，绝无半点自我要求。书中《武安舍利塔顶小草》、《登铜雀台》、《题临漳古柏》、《登明山》、《游长寿村》、《站在弘济桥上》等诗文，在带给我美的享受同时，也冲击着我的心灵，让我久久不得平静。因为，其中不少是我在当地主政期间造访的，他老人家竟然没有给我一丝一毫的讯息。谈及此事，老师淡然，随便转转，帮不上忙，不给你添乱。老师淡然，却令学生怅然。然，这就是真爱！这才是大爱！爱得让人难以接受......

        这不禁让我想起龚自珍的诗句，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。明天的座谈会不能亲自到场，遂写下这些个文字。愿老师人生之树长青，愿老师智慧之花常开。偶尔，散落几片花瓣，让学生们能时常品味着、咀嚼着、感悟着......