今日反思

    今日社团课，我让学生一人背一首春天的古诗，只背了三四个同学，后面的同学就接不下去了。我不禁有些感慨，学生从小学一年级到现在，至少背了100首以上的古诗，他们还还能背几首？最喜欢的是哪一首？会背的古诗都明白诗的意思嘛？我把这几个问题抛给孩子们，他们一脸芒然，很显然，他们只记得本学期背诵的古诗，以前的早已遗忘了。他们就像一台背诵的机器，把背诗当成一种任务，背完就结束。这种机械性的背诵有什么意义呢？我不禁陷入了反思，我们老师有责任吗？我觉得是有的。为了应付上面的抽查，我们会让学生每天背一首经典诵读上的古诗，但是我们却很少花时间跟学生讲解古诗，谈论古诗，这也怪不得学生不爱古诗，不记得背诵过的古诗了。

    为何要背诗？古诗是中国传统文化的结晶，古人的言辞表达，思想智慧很值得我们去学习，要想让诗词文化真正流入学生的血液里去，教师需要用心去教学，而不是把诗词当成一种任务。今天，我与孩子们分享了我最喜欢的一首诗，王冕的墨梅。我先是有感情地背诵一遍，孩子顿时就安静下来，很耐心地听我的讲解，接着我就讲王冕的生平以及他清廉为官的事迹，在讲解的过程中，我发现了孩子的眼睛里有光，那一刻，我更加坚定孩子门都是热爱学习的，热爱古诗的，关键是你有没有用心去教，我想通过今天的讲解，孩子们对古诗有了更加深刻地理解，一首古诗不仅要会背，还要会讲，懂得诗中义，拓展诗外义。

    下课前，我给孩子们布置了作业，选择一首自己最喜欢的古诗，与大家讲一讲。期待他们下节课的表现。