语文课堂拾趣

文/万川月

        我现在任教的两个班级类型迥异，一个是高三52班（理科五年制少儿班），一个是高三10班（文科重点班）。两个班的的学生两种特点，呈现出的课堂风格自然也不一样，但常常各有异趣。

        今天上午的语文课，我带着学生赏析一篇散文《黄昏无下落》（鲍吉尔·原野），其实这只是《课时作业本》中的一篇练习，但由于我自己太喜欢这篇文章，于是就忍不住当做美文赏析了。

        这是一篇写景散文，作者小时候偶然一次被黄昏美景震撼吸引，就深深地喜欢上了黄昏，文中写了几次看黄昏的经历，其中最惊心动魄的是在草原牧场上看到的黄昏。作者被牧场黄昏之美震撼得久久说不出话来，他很想跟别人吹嘘他是一个见过牧区最美黄昏的人，后又觉得“这么和人家说话太像个傻子了”，但紧接着作者又说“真正的傻子是看不到黄昏的人”。

        在52班，我带着学生分析了这两句中“傻子”的含义，然后又颇有感慨地对他们说：不管现在你们的学业多么地紧要，还是未来你们的工作多么地繁忙，我都希望你们不要忽略生活中的自然美景，更不要忽略身边的美好真情，要成为一个善于感受生活中一切美好的人，而不要做作者所说的“傻子”。

        我的这番话刚刚说完，一位男生，崔新育同学就若有所思地脱口说道：“对，我们不能做傻子，我们要做精子！”他的话音刚落，全班轰然大笑，我也忍不住笑了起来。再看小崔同学，他突然意识到自己这句话的别样含义，也脸红地跟着大家一起笑了。

        第二节是10班的课，我分析完“傻子”的含义之后，同样感慨道：“其实在我们的生活中，不管是你们学生，还是我们成年人，都有许多这样的人，只顾着埋头苦学，只顾着挣钱、升职，忙碌和功利磨蚀了我们对美的感受力，使我们的生活失去了许多本该拥有的美好和乐趣，慢慢地也使我们成为了作者所说的傻子。”

        一位几乎视语文课为养精蓄锐睡觉课的韩智钦同学（今天竟然意外没有睡）背靠着后面的桌子，仿佛沉浸在我刚才的这番话里，眯着眼颇有感慨地说：“唉～，我就是个傻子！”我听后则随即对道：“你不傻，至少你还能经常体会到睡觉的乐趣。”同学们听后轰然大笑。再看这位看起来粗犷不羁的小伙儿，竟然也有点羞涩地不好意思了。

        这就是今天的语文课，想想还别有一番趣味，忍不住记之。

        2020.12.10