存疑留悬的启发式沟通，拉近了我和女儿的距离

昨晚完成通读躺在床上回听着自己的通读不知不觉就睡着了，一早起来觉得心情不错。

和女儿说好今早去新房，见女儿没按约定起床，只问了一下女儿说不去了要睡觉便自己走了。要是以前肯定又会因为她不守约而纠结并责骂她。感赏自己能接纳女儿的不守约，保持平心静气。

一路上边开车边回听了紫雨老师的讲课。回想起女儿和我说要做橙光游戏的事，对照紫雨老师的讲课，对这件事情有处理不当的地方，就是没有启发式提问女儿为什么会看好制作橙光游戏？为什么喜欢制作橙光游戏？你觉得自己制作橙光游戏的优势在哪里？由于没有以上启发式提问就没达到让女儿去想得更多想得更大，想得更远的目的。细细回想当时和女儿沟通这事的情形，虽然没有用居高临下的姿态和女儿沟通，但由于当时没听过紫雨老师的课，在启发式沟通方面做得不到位，没和她讲:你非常喜欢制作橙光游戏，你在这方面有什么优势？你目前了解到的有多少制作橙光游戏的，成功的有多少等启发式提问。也没有和她讲潜能与实力的关系，引导她如何才能把潜能转化为实力。当时只是简单和她说你能有这种想法很好，妈妈一定会支持你做你喜欢的事，但要做好是需要付出努力的，妈妈相信你能实现自己的梦想。现在想想当时对这事的处理在沟通上虽有一些欠缺，但幸运的是当时没有第一时间扑灭她的梦想，不然可能我与女儿的关系就不是现在这样了。

听了紫雨老师的课，我豁然开朗了，今后处理任何事情要把握好最重要的二件事:一是我与孩子之间的关系。凡事只要有利于我和孩子之间的关系改善，感情增进就是对的，就值得去做。二是孩子心性的磨练与修养。改变一直以来根深蒂固的要孩子读好书，考好试，找一份好工作才能出人头地的思想观念，只要有利于孩子心性磨练与修养的事多鼓励支持女儿去做。走进孩子的世界肯定她、引导她区分潜能和实力的概念，把女儿的主观能动性调动起来不断自我操练，把潜能转化为实力，从起点走到终点，让女儿的心性得到磨练与修养。