我们为什么会对自己的孩子愤怒？

愤怒

愤怒的源头常常是恐惧（杰恩梅杰《双向养育》第50页）

作为一名班主任，我对我的学生还是比较有耐心的，可是对自己的孩子却少有耐心，一件事引发我的思考。

前几天的一个晚上，佳音和沐音在客厅用一根细绳穿塑料小星星，玩得不亦乐乎。

两个小朋友玩完后就爬到沙发上听妈妈讲故事，这时故事的主角出场了——

只见老大萱萱走到客厅看到没有穿完的小星星，便拿起了妹妹佳音的小星星穿了起来。妹妹佳音看到姐姐萱萱玩自己的东西，便哭闹起来！

萱萱说：“你这根绳上还能穿很多星星呢，姐姐帮你穿起来。”

佳音说：“我已经穿好了，不要穿了！”

姐姐萱萱执意要给妹妹穿起来。

妹妹佳音偏偏不让姐姐动自己的东西，趴在地上大哭！

我出场了！

“萱萱，佳音已经弄好了，你别给她弄了，你看她哭得厉害！”我说。

萱萱没有反应，还是趴在那里穿小星星！

“你听见没有，别弄了，别让妹妹佳音哭了!”我见萱萱没有任何反应，内心有点不悦，嗓门开始提高。

萱萱还是没有反应，仍然在那儿穿星星。

妹妹佳音因此仍在地上大声哭闹。

“你听见了没有！”我一把抓过萱萱手中的线扯了过来。

萱萱没有松手，我一转身。

线断了，塑料星星洒满一地，有的还在地上跳来跳去，有的还在打着转！

“来！把这些东西捡起来！”我生气地对萱萱说。

萱萱噘着嘴，一言不发，一动不动。

我顿时有了悔意，自己为何要这样大发雷霆呢？我陷入沉思。

事后，我思考了两个问题：

01 大部分父母都缺乏这样的训练：通过观察孩子的行为深入探究背后的想法，感受和需求。

我们为什么会对自己的孩子愤怒？

在这个事件中，我犯了一个错误，只是看到萱萱没有听我的话，便认为她是在反抗我。但是我并没有意识到，萱萱对佳音的小玩具非常感兴趣，她趴在那里玩佳音的玩具其实是儿童的天生的好奇，实际上她只是喜欢玩而已，并没有想去对抗我。

所以，我们父母不仅要看到孩子的行为，更要深入观察到造成行为的感受、想打和需求层面的原因，我们父母才能真正理解孩子的行为，并能更有效地和孩子交流。

02 愤怒的源头常常是恐惧。

爱和恐惧是两种基本感受，其他所有情绪都根源于他们。幸福、悲伤、嫉妒、愤怒、挫败和快乐都是衍生情绪。

在这件事中，我的情绪是愤怒。其实，愤怒是一种衍生情绪，恐惧是基本情绪，每个愤怒的人都会感到害怕。

那我的恐惧是什么？仔细回忆当时的情绪，我看到萱萱在我反复劝说的情况下毫无反应，实际上内心产生出一种难以控制孩子的恐惧之感，随后就是愤怒。愤怒其实就是恐惧的一种表现形式。

大多数父母都不希望，被别人控制，但同时又固执地认为控制孩子非常重要。专职养育就满足了这些父母控制孩子的“需求”。

其实，我的内心深处还隐藏着专制养育的思想。

我们为什么会对自己的孩子愤怒？

原因就在于此吧！很少考虑到孩子的需求，内心中还存在一种想要控制孩子的可怕思维。