分数的初步认识

下周要去苏州学习了，大教研就向前提了一周。

这次大教研，还是请到了一位大咖，她在2018年参加了十佳课堂的比赛，并因为这一节课取得了第一名。

一、从生活化到数学化，让学生经历了数学化的过程

活动一就用水果、食物等模型，来一分为二，平均分成两半，认识一半，认识它们的本质属性，感知无法再用1、2、3……来表示，产生了新数。

二、从多元表征来加深对二分之一的理解

1.立体实物表征

这是与生活最接近的，也最容易唤醒对平均分，对一半的认识。

之前好多课也是在分，分披萨，分月饼，但是都比较平面化。而分苹果，分草莓，又不容易分，这位老师找到了能够直接分开的玩具，很好地解决这一问题。