教学于共同体中，以主体为中心的教育

教学于共同体中，以主体为中心的教育

黑龙江嘉荫010范启蒙  乌云镇中心校

这是我参加勇气读书会打卡的第21天

我阅读的书目是《教学勇气》——教学于共同体中，以主体为中心的教育

教学于共同体中，以主体为中心的教育

要看到一粒沙中的世界，

要看到一朵野花中的天堂，

将无限紧握于你的掌心，

将永恒捉住在片刻之际。

                                              ——布莱克《天真的预兆》

教学于共同体中，以主体为中心的教育
教学于共同体中，以主体为中心的教育
教学于共同体中，以主体为中心的教育
教学于共同体中，以主体为中心的教育
教学于共同体中，以主体为中心的教育

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孩子就是世界，就是天堂。作为一名教师，我们时刻谨记学生在教学活动中的地位。但是，如果我们总是用过去的知识去教现在的学生，而现在的学生是要走向未来的！教师只把自己当作知识的传授者是最愚蠢的，灌输出来的孩子大多失去了创造力和对事物质疑的能力。而都以学生为主体的教学，并不能达到课标所要求的学习目标，甚至与所学有偏差。那么，怎样进行一堂有质量的课堂呢？我课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主题为中心。我喜欢我们学校的教学模式。教师导入，学生小组合作探究，由各小组汇报总结和分析。当汇报结果与教学重难点完全吻合，那么课堂便由学生做主，教师添砖加瓦进行总结就好。但如果学生没有达到预期所学，或者需要不精炼，思路不清晰，这时候就需要教师的点拨。同样重要的就是，在每堂课汇报完一定要给学生质疑的时间和环境，会提问的学生才会思考，会思考的学生才能真正的掌握所学。每个班级都会有程度并不是很好的学生，那么在小组汇报时，这些学生可以回答一些较简单的问题，真正的参与课堂环节，孩子才能释放自己的能量。不丢下任何一个学生，是我们每个教师所追求的目标。

教学于共同体中，以主体为中心的教育