喜欢上一件事的过程比喜欢本身有趣
喜欢上一个人可以是一瞬间的事，也可以是潜移默化的事。喜欢一件事，亦是如此。但潜移默化的喜欢更为深沉，它会慢慢的融入你的身体，你的性格，你的生活中去。
我经常会去回想，我是怎么喜欢上写作的？
（一）
可能在踏入学校的第一堂课，这个种子就已经埋下了。小学一年级的课程内容早已变得模糊，但隐约记得，书写文字比书写数字感觉要有趣的多。那时的我便喜欢一个人独处了，别的小朋友一放学就赶紧回家去了，我却喜欢在回家的路上戏耍，偶然一次，在回家的路上发现了一面画满卡通画的围墙，那里变成了我玩耍的一个据点，在那里和墙上的卡通动物说话，在地上写字给他们看，总是到了天黑，看不见了才会回家。
（二）
小学的班主任是语文老师，那时的课业并不繁重，农村的小学也没有升学的压力。语文老师喜欢在自习时间，读书给我们听，读的最多的就是《西游记》原著。
（三）
印象中，初中的作业非常多，厚厚的一本作业本不够写。我们的语文老师是个喜欢布置大量作业的狂热份子。每篇课文的生词抄二十遍是最常见的作业，初一一年级读完只记得我那本又大又厚的作业本正反面写满了密密麻麻的字，经常挑灯夜战。爷爷没睡的话，还喜欢一边写作业一边背文言文给他听，哈哈！
现在爷爷已经辞世多年了，我再也没有在给除老师同学以外的人背过书。
（四）
前面的这些记忆都很琐碎，在初二之前从来没有在意过这些，也从来没有觉得这些会是我对文字热爱的启蒙。但在初二的那堂古诗赏析课上，似乎多年的积累的美妙感受瞬间迸发。语文老师在讲台上用白话翻译着宋朝诗人叶绍翁的名篇《游园不值》：
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
老师的白话翻译，用词清丽流畅，修辞简洁却画面感十足，听着老师娓娓道来，就像眼前看到一个束发轻衣的年轻书生，手擎着折扇，踩着木屐，走在长满青苔的湿滑石板小路上，轻轻的下脚，小心翼翼的走着，来到虚掩的柴门之前，轻敲慢推，等了许久，也不见主人开门，抬头往院子里张望，看着探出墙外的一只红杏，便愈加对院内的春色感兴趣了。
那时的语文老师是一个脾气很坏的人，但在解析这首诗时，却用了既温柔清缓的语气，那诗中的画面和老师轻柔的声音深深的印在我的脑海，我第一次深切的感受到文字竟是如此的优美，带给人心灵的抚摸犹如按摩一般放松，啊，我爱上了这种感觉。
（五）
初三的时候，因为面临中考，经常有专门的写作练习课，经过前面两年基础的积累，让我对文字的有了一定的敏感，我的作文开始出现在范文中，被老师拿来在班级上阅读分析，那一点小小的成就感，就让我在后来的作文练习课上，总是认真的构思和写作，在课后也开始喜欢和其他语文成绩较好的同学讨论学习。
（六）
进入高中的第一课学习的是毛主席的《沁园春•长沙》，那时一个非常年轻漂亮的女老师，才毕业，我们是她成为正式老师，带的第一届学生。第一课，她让我们用现代文法重写毛主席的这首词，预料之中，我的作文也在范文之中，她对我有了第一印象，我却对这个老师印象深刻。在之后的学习中，高中的课业较初中要繁重的多，她要求我们每周都要做一篇摘抄或者自己写一篇日记。为了吸引她的注意，我每周的这篇作文都写得极为用心，现代诗、古体诗、仿宋词、长文、短文，极尽花巧，课余时间，读一些课外书，学习各种文体，写出来请她评鉴，而她也总是不吝溢美之词，对我的作文很是赞赏，有几次，还把我写得诗，拿去给其他语文老师看，被带到全年级传看。
她对我非常鼓励，她会偶尔从学校图书室带书给我看（高中时读的学校图书室只对老师开放），也会把学校其他语文老师出的诗集拿来给我学习，上课也经常会提问我。我的作文十有八九会被她当作范文拿到赏析课上读给全班同学听。她和我的同学们成了我的第一批读者，慢慢的同学们也开始喜欢我的文字，他们会在课后借阅我的作文本。从此以后，我开始有些疯狂的读各种文学作品，并在课后疯狂的写作，一有满意的作品，就在下次交周记的时候写给她看，或者干脆在语文课的时候直接拿给她看。我开始变得有些疯魔了，后来在物理课、数学课、化学课、英语课上偷看课外读物，或者埋头写作。甚至有一次错把英语早读课当成了语文早读课，拿语文书出来读，气哭英语老师（真的是对不起英语老师，她和我的语文老师是校友，对我也非常友好，经常让我到办公室默写单词，别的同学默写一遍，我要两遍才能走，校外遇到我，总是会买东西给我吃）。那段疯狂的时光，不论白天黑夜的写作，沉浸在自己的世界里，除了语文其他科目成绩一落千丈，英语简直惨不忍睹。整个高中她一直都是我的语文老师，我的疯狂行动从未停止过，有时，我真的不知道我是爱上了写作，还是爱上了她。
（七）
不出意外的，我的高考成绩非常的差，高考六门课，除了语文，剩下五门不及格，大学上了本地的一个大专。在大学里，进入了新的环境，没有了她的关注，但写作已经融入了我的血液里，一有灵感或者闲暇之余我就喜欢在纸上写写画画。大学期间还选修过诗词课，参加过学院的记者团，在校报上发表文章（但是后来受不了记者团的各种会议和团里的官僚气息离开了）。写作开始成为了我的一种生活习惯。
（八）
也许高中之后，我失去了我的观众，我的文字开始变得悲观，再也没有了以前的丰富的文字风格，来看我文字的观众就越来越少。参加工作后，一忙起来，一两年都不写了。我开始淡忘了。
但不管我的脑袋如何空空如也，如何下不了笔，甚至都写不出另我自己满意的文字。那些青春时代的疯狂，总会在脑袋里回响，在梦里辗转。
我开始怀念，在嘈杂的读书声中奋笔疾书，在老师的讲课中偷偷写诗，在夜里昏暗的灯光下写满一页又一页纸，那些专注的感受，那些沉浸的享受让我迷醉，不闻窗外事，一心创作，就像在造物一般，让人沉醉不能自拔。
如今回想起这些往事，依然为这些的经历感到幸运，我有幸体悟到这样的美好，让我知道世界还有这样令人沉醉的体验，让我更加热爱生活，对未来充满希望。
这就是，为什么我会觉得，喜欢上一件事的过程比喜欢本身有趣。
或许，我喜欢的根本就不是写作，而是那时的她，是那些疯狂的青春往事和专注沉浸的精神享受。
