30天写作挑战营之29天 跨界阅读

接到杨科长布置的任务，我始终在思考这一个关键词：跨界阅读。什么跨界阅读？如何进行跨界阅读？我想起曾经读过南京市第十三中特级教师曹勇军老师的《一个语文老师的跨界阅读——2021年读书札记》。他对跨界是这样界定的：“跨”是跨越、连接，一本“跨”一本，联成一组，来来回回，进进出出。这本书与那本书互见、互证，那本书与这本书互诘、互补，由打通而组合，由组合而创造；，“界”就是我们心中的藩篱，就是读书的“熟悉区”“舒适区”；而“跨界”，就是突破边界，挑战自己，蜕变成长。细想一下，在今天，这些书难道不是一个渴望成长的语文教师应该读一读的吗？哪里跨界了？跨了什么“界”？心 中有“界”，想跨界亦难；心中无“界”，所读无不跨界。

概念厘清了，我也整理了“我的跨界阅读”。

我对书籍的选择主要是来自于几个渠道：一是听将令必读，作为“1115工程学员”，我先后读了《习近平教育重要论述》《民主与教育》等等；二是专家推荐，每次参加读书会或腾讯会议，专家都会推荐一些书，教育类的、自然科学类的、社会科学类的，只要不是很难理解的自然科学类的书，我都会到图书馆或者到网上看看介绍，有选择买或借；四是来自朋辈交流，最近参加严中慧老师的“做一个勇气教师”工作坊，一个星期读完一章，并写一篇读书笔记，一周交流一次，北师大教授、译者吴国珍教授只要有空就参加我们的讨论；四是来自于试卷。每次高考试卷都会出现一些新的作家，我不熟悉的作家我都会百度一下他们的代表作，如何可能买或借一本书来读。如2014年江苏卷考了一篇美学文章《乾坤草亭》，作者是北京大学哲学系教授朱良志先生。我几乎购买了朱良志先生的所有的书，《石涛研究》《八大山人研究》《南画十六观》《曲院风荷》《中国美学十五讲》等等，记得有一年夏天，我在景点“曲院风荷”读《曲院风荷》，看“听香”一章，湖中的幽幽香意，如淡淡的烟雾，氤氲在桥边，水上，细径旁。今年高考考了冯至的小说《江上》，节选自小说《伍子胥》，在这之前我们曾经做过常州期末模拟试卷，其中的现代文阅读是《昭关》，是《江上》的前一章；五是来自于影视剧。我比较喜欢追剧，像《人世间》《长安十二时辰》《推拿》等等，我在看电视剧的同时，都会看看原著。看看电视剧和原著的区别，琢磨此中修改的真意。

邢定钰教授在江苏省高中会议上说“科技工作者一定要有人文情怀”，他深情回忆了小时家中的小书橱给予自己的精神营养，这就是跨界阅读的魅力！