谈谈生活态度

谈谈生活态度|RiMor

我想谈谈生活态度。

先说下写这篇文章的动机。

这礼拜一的光电量测实验，我和我的两个队友发生了一点争执，也算不上争执吧，而这争执的原因是，他们觉得画个I-V坐标曲线只要测出一对 I-V数据就能两点画出一条直线，非要多记录几组数据有必要吗。他们的想法应该是没有问题，因为测 I-V的目的主要就是要求那个斜率，但谁能保证在测得的那两个点之间的直线不会有什么浮动？大一大二做了不少物理实验，测出所要的数据，然后记录在坐标上，再用尺子对着那些点尽量画出一条逼近所有点的直线，或者是不用尺子、沿着点按着理想的轨迹大概画成一条曲线。以前做物理实验基本上是不会只测两个点的数据的，画坐标曲线至少要有5个点。而我这俩队友这样做量测，是不是有点“理想化”了呢，或者说有点“随意的故事”？

做实验那天，周围同学看到我们这边发生争执，似乎都觉得把气氛搞不好的“罪魁祸首”是我，也没错，这也是大众比较思维定势的一个认识，就是不管是群体做什么事情，往往气氛最重要，群体最看重的往往是现场气氛，气氛好、其他有瑕疵，OK，一切都做的perfect、但是气氛不好，那么就不OK。当然了，能把实验和气氛都处理的和谐，是最好的，但可能不会总是两全其美。气氛固然重要，但实验室里就应该更侧重实验的科学性和严密性，对实验就要严格要求，气氛的话，就是根据实验要求，控制好实验的温度、气压、湿度、亮度等等，这就算控制好气氛了，其他争执什么的事情发生很正常，因为做实验要有讨论、有交流，有争执才能把实验往上推上一层，这也是实验的一个进步。

在我看来，既然是做实验，就应该有做实验的规矩，虽然我们是大学生，虽然我们不是那种研究所里比较专门的做实验的工作人员。我们做这些实验的目的，说浅了是我们学生为混学分、为打发时间，他们老师为赚钱、为赚课堂经验，但是，这样互相欺骗，不，是联合欺骗自己，有意义吗？或者说，做实验的出发点已经不是“为了学生的发展”，而是有其他的目的，这样真的OK吗？再深一点说，我们现在做的这些实验都不是很困难、很复杂的实验，而且我们还有老师在旁边辅导，对这种基础级别的实验如果都是这样随意、这样将就，那若是要做一个高阶点的实验，岂不就跪了？低阶的实验是基础，虽然简单，但是要弄懂其中的道理，做低阶实验就是要让我们在脑海中形成某一种概念，让实验所涉及到的东西在脑海里有其各自的坐标，让它们存留在我们的脑海里。是的，做低阶实验基本上都是为了产生一个基础性的概念，未来做深入研究才能像盖房子一样，在基础概念上放砖，加钢筋，上水泥，等等一系列操作，在基础上才能不断延伸，延伸到更广阔的概念空间去。

我觉得，做实验的态度就像是生活的态度。生活邋遢的人，做实验往往也邋遢，但是像爱因斯坦、爱迪生这样的科学大咖可能要排除在外，加这个“可能”是因为我们都没有亲眼目睹过科学大咖们的生活，所以没证据说他们做实验牛逼，生活同样也牛逼，抑或做实验邋遢、生活也邋遢，又抑或两者相反。但往往就是这样。做实验的态度，往往和你生活的态度是相关的。

高中以前还是会对一些看不惯的事情斤斤计较的，但到大学以后似乎就都不太会去计较那些事情了。但现在，我觉得“计较”这个动作，得分情况来定了。像测量数据这件事，我觉得就得较真儿！当然，这里是对事不对人，对人较真儿的话就有点尴尬了而且也没必要。我不是什么富二代、官二代、星二代，我们大部分人也都不是，我们都是花钱来念大学的，而且我们花的钱比那些读书好的人要多一倍！（本二本三学费很贵）花这么多钱，来到大学却过上了滋润的生活，每天就是上上网，睡睡觉，吃吃饭，聊聊天，这样子循环、循环，日复一日都是同一个调调，毫无“鸭梨”，这算得上是淡泊的生活，但这样的生活者应该是那些隐居的人，他们的修养到了一定境界后才能有的一种生活姿态。

总之，要向那些优秀的人学习。谁对知识的理解比较正确、比较有道理，就向谁请教。我们身边一定会有比我们厉害的人，他们在各自的领域里都是佼佼者，美食、动漫、DOTA、魔兽、炉石、CF、LOL、手办、英语、篮球、足球、PS、旅游、文学、电影、音乐……要变得优秀，首先就要刻苦，没有谁生下来就是某个领域里的专家，而刻苦，就要自己跟自己较真儿，被别人嘲笑不要太在乎，你学到的东西比别人对你的嘲笑要有价值的多。

最近看到一张文字图，标题是“纵容是导火索”，内容是“纵容→舒适→懒惰→自私自利→不负责任→怨天尤人→负磁场→叛逆→无所事事→一事无成→毁了一生”。有时候我们就是有点纵容了，纵容东、纵容西，纵容ABCD，然后最后是好像什么都没有做好。最起码你得抓住一个不放，抓住一个重点把它做好，走点心，一定有机会把它做成功的。

互勉。

写于2015.4.29，台湾省彰化县大村乡

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