继续学习

一、黄爱华老师

1.各小组组长介绍

2.思考：帮我们解决数学研究需解决的问题

拧就是概括就是提炼

理解教材能力（圈、理、拧）——和生互动的能力（倾听、判断、回应）

3.各组问题汇报

第一组：大问题教学

第二组：导学，研读教材

第三：个体差异，计算教学如何有效

第四：分层教学，文本研读

第五：课堂教学如何收放，复习课如何照顾不同层次的学生

第六：教学的最高境界，在有效的时间里如何完成好本书的教学任务

归纳六个组的问题：1文本研读，2关注差异，3 导学，4设计大问题，5如何确定数学教育的目标，6计算教学应该教什么，7如何有效完成学期任务

4.解答以上问题（概括训练）

（1）数学教育的目标：

继续学习

（2）文本研读：

年级组备课：提出问题五问——

本质是数量关系，从比较中来，有情景数量、圈数、一倍量、表征（语音或加肢体、图形、线段图）

一看教学目标，二看教师用书，三看网上文字

二、绵阳王佳老师

1.拜师学艺、生本课堂。

2.提大问题

3.聊课

4.大问题教学

三、黄老师

1.聊课

教什么——导学

2.家庭作业：印象最深的话；大问题应提开放式的问题（为什么原因，什么本质，怎么过程）