推普脱贫攻坚，曲师学子走进新疆少数民族地区,推广普通话

  为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，响应国家扶贫攻坚，精准扶贫号召， 曲阜师范大学踏觅古村文化队在新疆，广西进行实践调研。通过三天对当地村落由近及远的深入走访调查，通过对当地进行调研实践调研和走访调查，了解当地人们普通话水平，对普通话的推广程度以及宣传普通话的使用，并取得显著成效。

推普脱贫攻坚，曲师学子走进新疆少数民族地区,推广普通话

  声韵母之差异，方言色彩显变化

  通过这几天的调查和分析，我们总结出对当地人们对普通话的总结：主要区别声韵母的发音带明显的方言色彩。各地方言或民族语言的声韵母通普通话的声韵母不仅相同，再加上语言环境复杂，以及某些少数民族地区基础想对滞后的实际情况，所以在学习普通话时会感到十分的困难和吃力。比如：一方面是在声母方面1、易混淆j q x2.混淆n和l f 和h 3.没有送气声母和塞擦声母；4.念不准声母r；5.增减声母。在另一个方面是韵母方面1、混淆不同的单韵母l，还会混淆e和o，2、混淆er和e；3、混淆i、-i(前)、-i(后)；3、把握不准韵母主要是因舌位的前后 高低；4、丢失韵母；5、混淆撮口呼和齐口呼；6、混淆前鼻音母和后鼻音母。由于声韵母发音受方言影响较大，学生在用普通话朗读作品时就会出现较多的语音错误，甚至导致语言表达的歧义，使学生不能准确，流畅地完成作品对的朗读。

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学习普通话，我们一直在行动

随着进一步调查，也发现新疆各地已经有了对提高普通话已经有了各种实际措施，以及联系到各个乡村。期间我们具体了解一下新疆吐鲁番的老城东门村。村民每个星期都有升国旗仪式并用国语标准普通话唱国歌，凝聚中国心，处处都能看到讲普通话，文明做人的各种板报或宣传海报。从幼儿园开始都有了系统的学普通话，讲国语的结构。节假日也有老师在教室免费补课。村民每星期都有开会，用国语的演讲。每天都有免费普通话课堂，从小孩到老人都可以随时进入课堂。

推普脱贫攻坚，曲师学子走进新疆少数民族地区,推广普通话

  通过开展普通话口语培训、普通话标准宣讲、阅读写作训练、语言文字游戏设计等形式，提高吐鲁番部分地区人民群众特别是青壮年劳动者和青少年儿童的普通话水平。并且对于社区干部，以及村委会干部的谈话我们已经知道了对于工作上的普通话要求也是提高了很多，对于工作效率提高了很多。

    经济发展水平与这个地区的普通话水平是正向关系

一个地区如果比较落后，没有其他经济的注入，也就意味着着个地区的生活状态比较的原始。在所所实践的广西壮族自治区桂平市是一个贫困县，家里的年轻人大都选择外出务工，留在村子里面的人大都是老幼病残的群体。以着务农为生，在这种原始的自然经济下，人们使用的普通话并不频繁，如果一种语言使用的不频繁，你又怎么要求偶通话的水平高呢。所以普通话要想提高并不难，只要愿意花时间去学习，在短期内也可以快速的将普通话水平提高起来。

推普脱贫攻坚，曲师学子走进新疆少数民族地区,推广普通话

  本次社会实践活动有利于加深我们对少数民族语言文化和各地区风俗的学习和理解，提高人们普通话水平，增强自身的语言表达协调能力和讲普通话意识，培养团结合作精神、适应社会服务社会的能力。

吴晓岚

曲阜师范大学传媒学院

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