2018年K12教育用户群体研究报告

2018-11-07 本文已影响219人 6773566fec36

内容节选

分数不再是王道，综合素质和心理健康更受关注。总体而言，K12教育阶段的父母更看重孩子的心理健康、综合素质及道德修养，反而不太在意成绩分数。幼儿园阶段父母更看重兴趣培养；小学阶段父母更看重学习方法、兴趣培养；初中阶段父母更看重成绩分数；高中阶段看重心理健康、综合素质。

母亲们更注重对孩子心理健康、社交能力的培养。K12教育阶段的父母们在教育观念上整体比较一致，大多不看重分数·相比于父亲，母亲们更注重孩子心理健康、学习方法及社交能力方面的教育。

权威型父母更注重综合素质、学习方法教育。权威型父母相比于其他类型父母更注重孩子综合素质和学习方法的教育，这可能是因为权威型父母更在意孩子的全面发展·专制型父母相比于其他类型的父母更不注重孩子体育锻炼方面的教育，这或许与专制型父母会过于管束孩子的体育娱乐有关。

过半父母对孩子学习成绩满意度高，高中阶段父母满意度相对低。幼儿园阶段，父母对孩子的学习成绩“非常满意”占比均高于其他阶段·相比于其他阶段，高中阶段孩子的父母对孩子学习成绩“比较不满意”占比高·总体而言，父母对孩子学习成绩“比较满意”的比例最高，为39.14%，有14.34%的父母对孩子学习成绩不满意。

父母对孩子满意度与成绩排名高度相关。孩子学习排名越靠前，父母对孩子越满意；相应地，孩子学习排名越靠后，父母对孩子越不满意·对于排名中上的孩子，只有六成左右的父母感到满意，对于排名倒数的孩子，除了超半数的父母感到非常不满意外，也有21.43%的父母态度无所谓。

父母对孩子学习的参与度普遍高，随着孩子升学，参与度有所下降。