《思考的技术》读书笔记

摘录：

一、如何思考

思考的三大误区：

1、错把一时的想法当作思考；

2、把假设和结论混为一谈；

3、把现象当作原因。

思考的步骤：

搜集数据，进行分析，提出假设，通过实地访谈法、有计划的实验验证假设，从而得出有解决方案的结论。

如果发现自己的假设是错的，重新作假设，再次出发就行了。一直悔恨自己的人生，与固执于错误的假设是一样没有意义的。

二、如何说服

如何说服别人：

你得讲得有结论、有逻辑、有证据（“三有”建议）。其中，最核心的就是“有逻辑”的思路 。

一个目标

一个建议

（流程：定目标→实地访谈→得出建议→提出建议→摆证据+讲事实）

在一开始，就可以提到自己的整体结论，并且明示自己做了多少证据搜集的工作，以免对方先入为主地认为你在胡扯。

讲道理的时候顺序很重要。不能以“自己想说的顺序”来说，而要以“对方能理解的顺序”来说。

不可仅凭现象作判断。

必须把演示文稿熟记于心。

（不要照着PPT念，这样会显得非常没有说服力。大前研一提出了两个事先训练演讲熟练度的方法：一是不要看稿子，用五分钟的时间把内容全部说一遍；二是随机抽掉中间的一页稿子，看能否连贯地说完。）

思考时使用金字塔结构：彼此独立、互五遗漏。

三、如何辨明

不要轻信媒体新闻报道，在看新闻的时候想想“5W1H”（也叫六何分析法，who何人，when何时，where何处，what何事，why为何，how如何），人物时间地点是否明确可查，事情缘故发展是否合情合理。

忠于事实，对事不对人。

当自己的意见和对方不一样时，应该秉持信念，设法让对方认同自己的意见。当对方讲得有道理时，也要能够马上虚心接受，不要在意什么面子问题。

方法：自我否定，结交诤友，与人辩论。

三、如何训练思考力

保持怀疑，质疑一切。

几个自我教育的方法：

1、培养“先前提，后结论”的思维方式：遇到问题时，如果不知道其背景，可以自己先预设，然后分析下去。如果后面发现前提有差，那么就随之调整好了。

2、保持好奇：好奇心能成为我们学习的动力，可能有人会说“我也想啊，可我忙啊”。请听听鲁迅先生的提醒：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。

3、简化生活：生活中只要可以固定化的事情就固定化吧，例如大前研一就将自己的每件衬衫都配一条固定的领带，这样就不用去思考要怎么搭配了。思考是要耗费精力的，而我们每天的精力都是有限的，所以，要将好钢用在刀刃上。

先通过头脑风暴提出多种有可能的假设，再通过实验去验证假设。

训练思考力的三个练习：

寻异——打破模式化

寻根——寻根究底

寻问——自问自答，辩论

四、如何预知未来

预知是通过理性思维产生的。

我们通过不断地观察、思考、总结、验证，归纳出一些普适性较强的规律。当新的状况发生时，我们识别出当下状况的一些特点，然后使用已有的规律来进行推演，得到预测性的判断。

在参考时，一定要小心，要抱有质疑的态度，不能盲目相信政府、开发商、学术权威或是媒体等所说的话。

最重要的是，预先知道目前在起作用的几个要素当中，哪个才是影响未来的最重要要素。

预知的成功模式的四要素：

1、事业领域的定义必须明确，例如移动电话就很明确；

2、分析现状进而推断未来的方向，针对因果关系来设立简洁而具有说服力的假说；

3、专注于自己应选择的方向，即使出现几个可能的选择，也应该专注其一，因为能做好一件事其实已经算是成功了；

4、不能忘记基本假设，就算情况有变也不偏离最初的方向（除非是被其他公司截胡或相关政策有较大的变化等）。

在这个时代，企业界人士必须具备的是突破现有价值观的思维能力，换言之，即在商场上开拓或突破的能力。我们不应局限于旧有的价值观，要将自己的构想和预知性用在新兴的事业与社会的系统改革中，甚至是亲自发现新大陆。

总结：

从现象中找到原因，假设，验证，得出有解决方案的结论。常怀疑，多思考，不盲从。

评论：

这本书内容有点分散（也许是我没有理清），而且有些例子是日本的，并不是很了解。但是大前研一先生的经历令我惊叹、思考力令我折服。理性思维的锻炼，使他能够胜任不同的工作，能够一眼看出事情的本质，甚至能够预知未来。而这样的思考力，只要我们平时多加训练，也能够拥有。

延伸思考：

大前研一先生，本科学石油，后来看到石油将在30年后枯竭的一篇论文之后转而学了核能，后来又因为日本人对核电厂的反对，辞去了核电厂的工作。之后，阴差阳错去了没有任何经验的麦肯锡，并且在短短两三年时间成为麦肯锡的传奇人物。他说，如果发现自己的假设是错的，重新作假设，再次出发就行了。然而现实生活中大多数人却固守之前的错误假设，一边悔恨，又不敢让自己的人生归零之后重新开始。

同时，我也在思考，虽然他之前学习的是毫不相关的知识，但是更重要的是他的思考能力，是那些可以迁移、可以跨界的基本能力，我们要多去掌握这些能力。大学的时候，有个老师说过一个理念令当时的我相当震惊。记不太清楚，大概就是说，学习就像是爬山，即使是对于不喜欢的学科也要全力以赴爬到山顶，或许你会发现它的美，即使你仍然不喜欢它，那不妨下山再去爬别的山，你走过的路也会成为攀登另一座山的基础（感觉自己描述的好烂啊）。所以，人生真的有弯路吗？不要后悔，且行且珍惜吧。