考试反思

一年一度的期末考试又结束了，看看班级分数，不少同学的分数出乎我的意料，我本以为应该考高分的结果并不高，那些上课不注意听讲，经常被点名批评的同学分数反而不低。

期中考试的时候，我们班的高分不少，97分以上的就十几个，但是低分也不少，特别是一部分同学在80分左右徘徊，感觉班级参与评比时，这些左右徘徊的同学分数拉低了班级的平均值。期中考试过后，课堂上作业时对这些同学就多了一些关注，尤其是那些上课不注意听讲的，经常点名批评，有时一节课要点几次名，作业没有及时完成的，一定要监督他补出来。对于那些考高分的反倒放松了警惕，一是这些同学本来基础就好，二是学习习惯好，感觉不会有问题，平时做题的时候，总是认为他们都是对的，关注的就是一些中上等成绩的同学。结果这次考试这些在我眼中的优等生反倒没有考到更高的分，而那些左右徘徊的，倒是考了90分左右。具体试卷内容我还没有认真去看，但这些分数已经引起了我的深思。

每一个同学都想受到老师的关注，也都应同样得到老师的关注。批评也罢，表扬也罢，都是对他们的关注，都能促进他们进步。并且这种关注要持久性的，通过分数的分析，发现期中考试后，有几个考的不太理想的，曾经单独谈过话，当时效果还不错，但期末考试前没有再次谈话，结果考试效果不太好；凡是期末考试前单独谈过话的，特别叮嘱过的同学，考的都不错。

曾经听一个朋友讲过这样一个故事。女孩曾在少年宫舞蹈班里学跳舞。但不知为什么，也许是由于跟老师生疏而紧张的缘故吧，孩子总把动作搞错，学得不好，孩子也很沮丧。孩子的母亲，是一位优秀的运动员，她深信女儿身上一定有着自己的良好基因，但看到女儿频繁出错的动作，感到十分困惑。孩子的教练是她的大学师妹，于是她就给教练发了一封短信。过了一会，教练回复了一条短信，大意是说，师姐，你别着急，其实我特别喜欢你家宝贝……妈妈兴奋地把短信读给女儿听。不多久，她惊奇地发现，不论学习多难的动作，孩子再也不出错了，而且学得又快又好。

为什么会产生这样的效果？因为通过短信女孩儿发现教练在悄悄地关注自己，于是对学习产生了兴趣，所以效果越来越好。由此可以看出，家长和老师对孩子的关注是多么重要，每个孩子都希望自己的努力被别人看到，被别人肯定。如果受不到关注，就会产生一种失落感，严重影响学习的效果。老师应关注每一个学生，让他们感觉老师每天都在关注自己，但是对于10大班额的老师来说，想做到每天关注每一个学生，实在是不容易。这是值得我们探讨的问题，也是一个迫在眉睫急需解决的问题。