期末，我向孩子们要奖状（九）

21亚男

亚男的评价，应该说是最深邃的。

其实也不应该叫评价，是他的独白吧。

数，计算数目；学，学海无涯。欧老师早已做足了准备，材料应有尽有，图纸丰富多彩，坐等我们去乘风破浪，为数学的大楼搭好了地基。

我也没有什么好说的了。感谢您的陪伴，感谢您的教育有方；成长路上，感谢有你！

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”您无须再操心了，我们对未来是憧憬的，未来对我们是友好的，未来是光辉的，我们是有无限前景的。

老师，您是美好的。

我希望，也是每个人希望，在数学的课堂上，将永远的笑下去，这何尝不是一种最纯真的快乐呢？

最后，我想，在沉浸数学之时，能永远的快乐下去。

当然，也希望不要被标签所束缚，任何命运都是能改变的。“命”是弱者的借口，“运”是强者的谦辞。继续前进吧。

逢考必过，逢考必过！

祝福欧老师，祝福同学，祝福自己！

平时，我和亚男的交流不算多。这小伙子一直给我很稳重踏实的感觉，这么正式的写法，对数学的认识，也有对老师的理解，更有对自己的勉励。他的言辞中，思想也在逐渐成熟，有一点考场作文的味道。

不过，这种考场作文是值得鼓励的。也许加进一些事件描述更好！

22天翼

天翼用了一些平面图形做主框架，将与数学有关的元素放了进去。算是一种漫画组合吧。

他有很强的自我认同感：一个学期，又一个学期过去，他已经进化成了一个“高级的我”了。

他说：数学是方程；数学是不会做的题；数学是计算。

他还画了一幅欧老钓鱼的连接图：呀，钓到了鱼——幽默——数学——同学。

貌似我有些读不懂天翼的表达，看上去简单，却又需要一些解读。或许，是孩子们的一些思维方式我还不太了解。

23嫒瑢

嫒瑢算是写了一篇长作文，我全文摘录下来吧。

题目为：不一样的老师，不一样的学生

数学是一门规矩而又富有艺术的学问。但对于像我这样不擅长理科而又不愿多思考的小学生，数学，无疑是一大难关。

特别是临近期末了，面积和体积成了我取得好成绩的障碍。欧老师的“题海战术”十分特殊，只是几张A4的小单子，虽记起来十分的“可观”，但我却觉得轻松又有动力。这是欧老师在教育（复习）方面十分擅长而又优秀的教学方式。

平时，欧老师每一道题都细细讲解，但还有是同学不会。我想：每个都希望有一个什么都会，什么都讲的老师吧！欧老师经常在教室里给我改题，这看是常事，但无比艰辛。

“默默无闻，无私奉献”，已经成为教师们教书育人的本分。但欧老师是园丁，她每天只浇一点水，一点儿营养液，可是班里树木成群，成海……

祝我考的顺利！

还贴了一张贴纸：可爱熊猫。

既分析了自己的现实状况，又对我有一番实诚的评价，我定然是感到责任重大又深感欣慰。