学会提问2

《学会提问（原书第12版）》

尼尔·布朗 斯图尔特·基利

24个笔记

  第4章 哪些词语意思不明确

>> 第4章哪些词语意思不明确

>> 学习目标

1)意识到大多数字词有多重含义。

2)说明在批判性地评价一个论点之前，发现字词意图表达的精确意思的重要性。

3)展示如何说明模糊性亟待澄清。

>> 准确辨认出关键词或短语的确切含义，是你在决定是否同意别人观点时的一个必要步骤。

>> 这个例子说明了重要的一点：只有理解了关键词和短语的意思（不论是外显的还是内含的意思），我们才能合理地评价一个论证。

>> 批判性问题：哪些词语是模棱两可（有歧义）的？

>> 让人捉摸不透的多义词

>> 找准关键词

>> 第一步就要以表述出来的论题为线索，来寻找可能的关键词。这里所说的关键词或短语，是指在论题的语境里有不止一层潜在含义的词或短语。

>> 一个词或短语越抽象，人们就越有可能对其做出多重解读。

>> 一个词所指代的对象离特定、具体的事例越遥远，它也就越抽象。

>> 检查有没有歧义

>> 第一个障碍是你自认为理解的和写作者想表达的是同一个意思。

>> 要判定你是否找到了一处重要的歧义，最好的检测方法就是将这个词的不同含义代入论证的结构中，看看改变这个词的意思是否会对论证中理由支撑结论的效力产生重大影响。

>> 使用这个批判性问题

>> 判定歧义

>> 要控制自己，不要一遇到含义模糊的词，马上就全部记下来。对一名批判性思维者来说，只有在论证过程中出现的含义模糊的词才是重要的。

>> 根据上下文找出真正含义

>> 使用这个批判性问题

>> 字典里的定义不一定适合文章里的情境

>> 意义通常表现为以下三种方式的一种：同义替换(synonyms)、举例说明(examples)以及我们所谓的“具体标准定义”(definition by specific criteria)。

>> 谁想说服你，谁就要负责解释清楚

>> 在你设法找出并澄清歧义以后，如果你对某些关键观点的准确含义还是拿不准，那又该怎么办呢？接下来该采取什么合理步骤？

>> 像批判性思维者那样写作和发言

>> 为了降低模棱两可的词或短语影响到我们的正常交流的可能性，我们可以做以下几点：

1)在论题和结论中找到关键词或短语，并定义和/或解释它们。

2)在理由中找到关键词或短语，并定义和/或解释它们。

3)识别核心论点中的抽象词，一个词越抽象，我们就越有必要澄清它。

4)问一问：“那些与我持不同意见的人，可能会如何用不同方式来定义这些术语以支持他们自己的论点？”