延伸乡村孩子的半径｜阿福童财商总结篇
虽然生活的圆心已定，但生活的半径可以无限延伸。
——题记。
如果有人问你：乡村孩子和城里孩子差距到底在哪里？是那里的设备不够先进吗？不是的，您现在随便走进哪一个村校，教室里都有各种各样的电子设备，多媒体一体机，网络全覆盖。是那里的老师和孩子不够努力吗？不是的，老师和孩子们克服环境和地域的不利因素，不断的通过互联网引进先进的课程，改变着乡村的教育。
延伸乡村孩子的半径｜阿福童财商总结篇
其实，制约城乡差别的最大因素是“不自信”，孩子们通过上阿福童财商课程，开阔了眼界，从此敢想、敢说、敢做，虽然他们的生活圆心被固定在乡村，但是阿福童财商课延伸了孩子的生活半径，使他们的“人生之圆”越画越大。
延伸乡村孩子的半径｜阿福童财商总结篇
一、创设情境让孩子们“敢想”。
“孩子们，你们看今天我们来到了哪里？
是的，这里有阿福童农场，有银行，游乐场，如果想到这里进行一次郊游需要购买些什么？”
在老师创设的情境下，第十一课《阿福童农场的疯狂购物之旅》开始了，在不限制钱数的前提下，孩子们可以自由的购买物品，准备郊游，让我们看看孩子们的购物清单吧：
＊一次性桌布：用于吃午饭或者是铺在草坪上。
＊一包纸巾，一卷垃圾袋：吃午饭时用纸巾擦嘴，吃完午饭可以把垃圾带走弄到垃圾桶里。
＊一把雨伞：雨天可以防雨，晴天可以防晒。
＊一个苹果：妈妈说一天一个苹果，医生远离我。
＊两袋面包、四根火腿肠、一瓶牛奶或是一瓶矿泉水：这是午餐。
＊三只风筝或飞行棋或故事书：用于娱乐。
以上这些物品大约需要150元左右，这是孩子们的第一轮消费，可以看出以下几点：
1、孩子们虽然对郊游活动不算熟悉，但这在创设情境下，该准备些什么心里很清楚。
2、孩子们的消费还算理性，没有过度消费。
3、孩子们买的每一样物品，都有明确的目的性。
在老师宣布消费不能超过100元后，孩子们进行了适当的删减，大多数的孩子们把饮料或是飞行棋等物品删除了，并且说出这些物品是可用可不用的，所以就删除了。所以很自然的就明白了哪些消费是必要的，哪些消费是想要的。
乡村的孩子几乎很少参与郊游活动，父母也从未带他们去旅行，通过这节课，孩子们知道了：存钱是一种美德，会花钱是一种能力。我们在消费的过程中，一定要购买必要的物品，想要的物品可以在长大后，有足够的钱再来购买。同时，他们敢于大胆的想象自己的未来，设定自己的人生。
延伸乡村孩子的半径｜阿福童财商总结篇
二、小组讨论让孩子们“敢说”。
第五课《阿福童农场主的心愿树》，当老师抛出今天的课程主题“梦想”时，孩子们忍不住七嘴八舌的讨论起来，我马上把课程停止，让孩子们尽情的讨论。在巡回指导的过程中，我听到了每个孩子的心中梦想，他们的梦想可以说是五花八门，脑洞大开。
有的想让爸爸妈妈带他们去看一次电影，因为他还从来没走进过电影院；有的想学游泳，骑自行车或是英语，让自己变得看起来很厉害；有的想买一辆法拉利；还有的想考上清华大学。现在的孩子小脑瓜里都装满了世界，如果没有这次财商课的机会，也许我们永远无法知道，因为他们不敢表达。
在激烈的讨论过后，我们继续开始聆听课程：老师让孩子们给自己的梦想按照时间分类，孩子们一边讨论一边拿着笔认真地把自己的梦想逐一的写下来，巡回指导过后，老师们都有共同的感受：
1、每个孩子对梦想实现的难度，都有一定的认知，因此在给梦想划分为不同层次的目标过程中，没有一个划分错的。
2、我们惊奇地发现每个孩子的短期目标都很现实，就是他们每天生活中发生的事情，而中长期目标设定相对大胆了一些，虽然有些天马行空，但是表达自己的梦想是你孩子们的权力。
3、孩子们对同学提出的梦想，即使再小也没有一个嗤之以鼻，不屑一顾的，相互间还只支持写一些远大的目标。
其实，这节课的真正目的是让孩子们分类设定目标，但这样的问题，太过于抽象，孩子不易于理解，因此就以“梦想”为载体，以他们感兴趣的事情入手，把目标设定这一话题变成可操作性的活动，激发了孩子们参与兴趣同时，帮助他们敢于表达，学会表达。
延伸乡村孩子的半径｜阿福童财商总结篇
三、游戏活动让孩子们“敢做”。
阿福童财商的第七课《农场主们，快来一起做计划》，这节课要求孩子们如何举办和筹备一场秋季运动会。
孩子们参加过运动会，但是被动的，老师让参加哪项比赛，就参加哪项比赛，其余的事情都不用管。而现在却让他们考虑到方方面面来筹备运动会，对他们来说比较有难度。没关系，在财商课上，我们可以来玩“模拟游戏”，孩子们自愿分成小组，然后有组长分配给每个人不同的任务，每个人在按照他要完成的任务设计出要准备的物品或所需要的资金，然后模拟进行运动会，检验在进行运动会的过程中有什么疏漏，通过这样的游戏环节，大多数孩子们把所需要完成的任务计划得十分周全，还标注上了准备每样物品所需要的时间、金钱或人力。在游戏中，人人都是主人公，人人都有需要完成的任务，人人都可以大胆的去做。
孩子们的生活虽然固定在乡村，可是阿福童财商课程打开了孩子们的心扉，使他们敢想、敢说、敢做，这就相当于延伸了他们的人生半径。半径越长，画出来的圆越大，眼界越宽，人生的起点才越高。“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”每一个人都有梦想，相信延伸了孩子们的人生半径，他们的明天一定会更好。
