写在书前的话

这是时任奎屯市副市长的张萍同志为《阳光·雨露·禾苗》一书的出版写的序。

写在书前的话

贺耀钧先生曾是我的中学物理老师。上个世纪八十年代初，由于学校缺物理教师，请先生给我们带过一段课。他高大挺拔的身材、儒雅睿智的谈吐、精炼清晰的讲解给我留下了深刻的印象。去年春天，我代表市委市政府慰问在奎屯工作退休后住在上海的老同志，先生作为退休的原市政协副主席也在被请之列。他已年过七旬，但仍然颇有师者风范。当时他告诉我正在写一些给孩子及家长读的文章，希望能通过合适的方式回馈给奎屯教育，为奎屯的孩子和家长们再尽些绵薄之力。现在这本书的样本已经摆在我的案头。

先生从上世纪五十年代选择报考师范类高校开始，就和教育结下了不解之缘。大学毕业就到奎屯从事教育工作，历任奎屯市第一中学的教师、校长，市教育局局长、政协副主席。退休后在杭州还从事了一段民办教育工作。可以说他的大半生都奉献给了奎屯的教育事业。他有丰富的教育教学管理经验，对中学生的教育管理和心理辅导有较为深入的研究。他根据自己几十年从教的经验和耳闻目睹的有关青少年成长的众多案例，编写成的这本书，意在为花季少年提供一个快乐成长的指导，也为家长提供一些教育孩子的原则方法。

十四五岁的少年正值生理和心理迅速发生变化的时期。在这个阶段中，孩子们学习压力大，接受外界的信息也多，学习、生活、交友中处理各种问题的能力又不够强，因而他们遇到的烦恼和困惑也多。在这个时候能给予孩子们以具体的指导和帮助，可谓是雪中送炭。现实是我们的教师在向学生传授文化知识，关心他们的成绩之外，对孩子们给予的理解和关注上很难说是完全到位的，在有关人格、道德、品行方面的教育上也往往力不从心；而我们的家长由于面对的是独生子女，缺少教育的理论和实践经验，或者受社会风气的影响和自身素质的制约，在家庭教育中对孩子的智慧启迪、情感培育、习惯培养、做人做事等方面的教育上又往往顾此失彼。因此这本写给孩子和家长共同阅读的书，有较强的现实指导意义。

在我看来，这本书的特点体现在以下几个方面：一是它的指导性。作品集中了学生成长及家长家教中经常遇到的问题，逐一加以分析和解决，指导性特点明显；二是具有可读性。作品既摒弃了纯理论的说教，又不乏科学理论的依据。在《写给少年朋友的话》中每一篇文章都有人物出现和事情的由来，还有处理问题的过程和结果。给人的感觉是入情入理，读起来颇为亲切；三是可操作性。因为本书挑选的都是一些典型的案例，所以无论学生或者家长几乎都可以“对号入座”。无需经过专门的指点，只要“依样画葫芦”就行了。另外，有些重点文章的后面还附有“检测”和“咨询”，可以帮助读者结合自己的实际情况进一步分析和解决相关问题；四是具有共情性。作者采用与学生和家长坐在一起用促膝谈心方式，本着尊重和理解的原则，启迪他们的思想，对他们进行针对性的心理辅导。

之所以要出此书，其意义在于希望能为花季少年提供一个给力成长的帆与桨；也希望所有的教师和家长们，用科学的教育方法，为孩子们营造更多的快乐，让快乐送他们胜利远航，一直驶向成功的彼岸；还希望一线的教师们以此为鉴，更多的从关注孩子成长的角度，多些实践，也多些总结，集腋成裘，使更多的教育教学成果形成经验的总结和理论的升华，让奎屯教育的百花园繁花似锦，百花争艳；当然，也以此告慰为奎屯教育奉献一生并仍在为此倾注心血的已年过七旬的贺耀钧先生。老骥倾情系教育，沃灌桃李自成蹊。他的精神值得同仁们敬仰和学习。

是为序。

                            2011年4月8日于奎屯