妙用对话描写彰显人物个性

妙用对话描写彰显人物个性（转）

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人物之间生动有趣、形式灵活的对话，会使平淡的文章变得生动活泼起来。

一、描述形式多样化

最常见的对话描写形式有以下四种。

1．“提示语＋对话”式。如：爸爸生气地说：“ 下不为例！ ”

2．“对话＋提示语”式。如：“下不为例！”爸爸生气地说。

3．“对话＋提示语＋对话”式。如：“太棒了！”爸爸高兴地说，“儿子，你真是我的骄傲。”

4．“对话”式。如：“儿子，你真是我的骄傲！”

对话描写频繁出现的文章，若只用一种表达形式，会使文章显得呆板和单调。灵活运用这几种形式，可以使文章的语言更加自然活泼，进而使文章更加紧凑。

二、多种描写相结合

把对话与人物的神态、动作结合起来描写，会相得益彰，可收到锦上添花的表达效果。

例如：1.小梅说：“我忘了！”

2.小梅支支吾吾地说：“我——忘了！”

3.小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：“我——忘了！”

4.小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：“我——忘了！”

只要一比较，我们就可以明显地感觉到上面四个句子的不同表达效果——小梅的形象一句比一句生动具体。人物刻画得越细致，人物的活动就越真实，就越容易让读者产生身临其境的阅读体验。

三、书写格式巧安排

集中的对话描写可以用分段的形式进行描述。这样能更好地渲染气氛，增强表达效果，营造出真实的感觉。请看下面这几段文字。

“耶！语文老师不来喽！”不知是谁乱放“卫星”。

“哎，昨晚的球赛看了吗？”小球迷张彦趁机问身边的李伟。

“山东队太臭了，一到关键时刻就掉链子！”李伟一脸的愤怒和痛心，“气死我了！”

“哎哟！谁扔的纸球？”

这几段文字描写的是上课后老师未到之前同学们自得其乐的情景。起笔就来一段简洁紧凑的对话描写，能让读者一下子就感受到课堂的杂乱无序。这样，几段有声有色的文字便跃然纸上了。

四、语言风格显个性

个性鲜明的语言，能够体现人物的不同性格、身份等特征。例如：

1.甲高兴得一蹦三尺高，并高声嚷道：“耶！老爸太伟大了！”

2.乙悄悄地抿着嘴笑了，还羞涩地说：“这没什么了不起的。”

3.丙沉思了良久，清了清嗓子慢条斯理地说：“这个建议——我会好好考虑的。”

4.丁亲切地拍了拍他的头，柔和地说：“孩子，遇到事情要多动脑筋才行！”

读了上面的句子，你能猜出甲、乙、丙、丁的身份和性格吗？

当然可以。因为人物的动作、神态、语言已经表现了甲、乙、丙、丁的身份和性格——甲是个活泼开朗的孩子，乙是个文静、害羞、谦虚的孩子，丙是个沉稳、严肃的大人，丁则是个亲切、温和的长者。

热门评论

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写对话不可以干巴巴地直接写xx说，而要写出说话人当时的语气、表情、动作和心理等，最高境界就是不用直接用“说”或“道”而进行的对话描写。