《你想不想有一个人生的作弊器》读后感

从小我就发现大哥学东西特别快，有一个新产品出来，到他手里总是不用教，看到别人做自己就能摸索出来怎么拆怎么装，那时候包括现在我都无比羡慕这项技能，起初我以为只是因为我做的事情少，动手能力太差的缘故，昨天读了专栏文章以后才发现我和大哥处于不同的学习能力阶段。

学习能力分为三个阶段：

1.能学会有人手把手教的东西；

2.能学会书本上所教授的技能；

3.能学会没有人能教授的技能......

而大哥也只是处于第2阶段而已。

根据专栏中提到，

真正让你卓越的，是你必须走入第三阶段：你不仅学会没人能手教你的东西；甚至能学会连书本中都找不到的东西；

现在的你现在是处于哪个阶段？阶段不同，也就意味着和大家之间的区别本质上是物种的不同。

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第一阶段：能学会有人手把手教的东西。

手把手教的阶段大概就是陪伴父母身边的时候，这种情况最多。

记得小学三年级母亲就教我熬粥，母亲交代几句就去田里干活了，剩下我一人在厨房凌乱，到点做饭的时候，根据母亲说的“一勺子小米”，结果我数了数家里五口人，就放了五勺子小米，等父母哥哥晚上回家吃饭的时候，那就不是粥了，几乎快成小米饭了。即便那样，也没有人埋怨我，只有母亲幽怨的眼神，我假装没看见躲过了。

事后，我就知道只需一勺子小米即可，紧接着他们不在家的时候都是我来做晚饭，熬粥的技能由此学会。手把手教，重点就是有人愿意教，有人愿意学，有行动有结果有改进，掌握技能的速度就快了。

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第二阶段：能学会书本上所教授的技能。

初二暑假，闲来无事，突然对英语有了浓厚的兴趣，正好那时候家里有一本英语语法书籍，先从一个感兴趣的语法开始看，慢慢涉及到其他的语法，做练习题，看答案就了即时反馈，答案错了，可以根据解析想为什么出错，再改正，然后刻意练出错类的习题，就这样十个选择题我练习都偶尔错一个的地步，那时我是很开心很自豪的，毕竟在此之前我的英语只有29分。

从此对英语的学习停不下来，初三英语达到五六十分，英语老师也对我刮目相看，到了高三，我的英语达到110分，这就是大部分靠看书，小部分靠老师指点，这样，我也成了英语老师最看重的学生。

达到这个阶段的重点是：乐于思考，多问为什么？如何做才能达到比别人牛？如何才能做到一出手就牛，远远甩掉别人的牛，赚取足够的钱。

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第三个阶段：能学会没有人能教授的技能。

我还没有达到这种阶段，但是李老师达到了，他就是我要学习的榜样。我也要力争成为这一阶段的人。

人与人之间的区别就是物种之间的区别，表面看着都一样其实生活在不同的世界。通过死磕自己，刻意练习，让自己进入第三阶段，有了这个外挂，你想学什么就能学会什么，远远将别人甩在身后。

最后的话

人与人之间的差别之远非你想象，人与人之间的差别根本上就是物种之间的差别。会开车，你就进化成比别人腿更长的物种；会写作，你就进化成比别人逻辑思维更加严密的物种；会英语，你就进化成比别人生活更宽更广的物种。

总之，你每多一项技能，你就在多维度竞争力上更胜一筹，然而只要别人也模仿会，你们之间的差距也就只是小小的沟壑，而其他人对你是羡慕嫉妒还有一点点恨，因为你只比其他人高一点点，要想远远领先于别人，就要达到第三阶段，学会没有人能教授的课程，学会没有书本能教的技能。也只有差距足够远，其他人才会有满满的羡慕与尊重。